在非正式活动中建构幼儿的数概念

幼儿园的非正式活动,是指与正式教学活动相对而言的,它指的是幼儿园除集体课堂教学活动外的一切活动环节,包括区域活动、生活活动等。

小学数学概念教学策略的研究

让小学数学的概念教学取得更好的教学成效,首先,可以生活化的形式展开概念教学;其次,可以通过设问式的概念教学活跃学生的思维。此外,递进式的概念教学也有显著的优越性。

小学数学教学中创设问题情境研究

问题情境的创设往往能够有效推动小学数学课程的教学。首先，教师应当给学生们创设更多生活化的问题情境。同时，好的问题情境应当充分激发学生的学习兴趣。此外，开放式的问题情境也非常值得推崇。

利用生活情境开展小学数学教学

利用生活情境展开小学数学教学是一种很好的教学方式。首先,教师可以充分利用生活情境的创设活跃课堂教学。其次,在课后作业的布置以及知识实践的过程中也可以以生活化的模式展开。