思维导图在小学语文“四化”课堂中的作用研究

思维导图是由英国著名的心理学家、教育学家东尼·博赞创立的一种组织性的思维工具,被他称为开启智慧大门的金钥匙,一经问世便迅速风靡全球。现将思维导图结合小学语文的学科特质及小学生对知识的建构情况进行综合研究,深入分析思维导图在小学语文课堂中的重要作用,并探讨一种基于思维导图的小学语文"四化"课堂——集散化、精品化、多样化、高效化。

乐教、趣学——小学英语课堂多元化教学

小学英语教学要符合学生的生理和心理特点,英语教学的有效性体现在教师能否有效地调动学生的学习积极性,学生是否能够有效地进行自主学习,从而促进其综合语言运用能力的全面发展.本文从情感教学、情景教学、口语教学三个方面进行探讨,通过关注学生的情感,组织生动活泼的学习活动,用艺术的魅力熏陶学生、用活动的形式激励学生,激发学生的学习兴趣,从而提高小学英语课堂教学的效率.

民族地区学前教育投入的差异分析——基于云南、广西等八省区的数据统计

近年来，中央和地方各级政府对民族地区学前教育的投入不断加大。但通过对民族地区2008--2011年学前教育投入的分析发现，民族地区区域间以及区域内学前教育投入不平衡现象仍然比较突出。主要表现为公共财政预算教育经费投入不均衡、财政性教育经费投入不足、学前教育预算内经费占地区财政支出的比例增长缓慢、农村幼儿生均学杂费高于城市幼儿生均学杂费。同时，同一地区不同年份财政投入不稳定。针对上述问题，本文提出了一些可行性建议。

有关于小学英语教学中提高学生核心素养的思考

小学阶段的教育奠定了学生整个未来学习的发展,是为学生未来学习发展提供基础的重要时间段,同时也是锻炼学生思想及精神品质的最佳时期。而且随着社会的发展,整个国家和社会对于人才的素质要求也越来越高,核心素养逐渐成为人才培养与学生发展的重要参考因此,是帮助学生全面发展能力的重要基础。本文以此作为写作背景,重点谈一谈新形势下小学英语教学中培养学生核心素养的教学方法,希望能够为广大教师提供一些有价值、有意义的参考.

南京市公安局监所管理支队:大墙内的特殊坚守

档案江苏省南京市公安局监所管理支队,直接管理4个直属看守所、1个拘留所、1个戒毒所和2个传染病专用病区,对南京市8个区看守所提供业务指导。2020年新冠肺炎疫情发生以来,监管支队先后四次启动封闭管理勤务模式,时间长达400余天。全体监管民警舍小家、顾大家,义无反顾投入疫情阻击战,筑起疫情防控的铜墙铁壁。