童心课堂:根植于儿童生命的英语课堂

“童心课堂”是快乐的课堂,是活力的课堂,也是对儿童的英语学习富有挑战性的课堂。置身于英语“童心课堂”上,教师要链接儿童的童性经验,引领儿童的童性实践,催生儿童的童性表达。“童心课堂”是对学生人生的关注,对学生生命的关注。构建“童心课堂”是当下英语教学的本真呼唤。

小学英语教学中听力教学存在的问题及改进策略

最新版的中小学英语新课标强调了英语语言技能包括四大块即“听说读写”.“听”被放在了首位,事实上“听力”也是中小学英语学习的重要内容之一.它是英语学习活动的第一步,是学生获得英语语言输入和促进英语语言学习的关键渠道.本文就当前小学英语“听力教学”中存在的一些问题,谈谈自己的看法并提出整改措施.

“互联网+”环境下小学生双语课外阅读指导策略

"互联网+"时代,阅读已经不仅限于纯粹的文本阅读,也出现了非连续性文本阅读、图画阅读、电子阅读等阅读方式。小学英语是一门语言学科,双语阅读已经成为英语课外阅读的主流模式。所谓的"双语阅读",我们并不能简单地理解为"英语+汉语"阅读,而应当从语言学习的听说读写等诸方面,来培育学生思考言语、应用言语的意识和能力。从学生的年龄和心理特点上来看,一般来说,低中年级学生的双语课外阅读主要采用"过渡式",高年级学生的双语图像主要采用"浸入式"。共读:打造双语课外阅读环境双语阅读应当采用共读、交流、共享的方式展开。

让小学英语课堂提问更“立体”

在小学英语教学中,教师要改变追求数量、追求气氛的扁平式的课堂提问,要以问激趣、以问促思,促进学生的对话交流,发展学生的语言思维。本文主要从问题设计、课堂提问、课堂理答等角度阐述"立体化"课堂提问教学的有效策略。

创造一个高中生热爱的美术课堂

美术课堂是中学生美术教育的关键,美术教师应在日常的美术教学实践中不断地尝试总结各种教学方法,提高教学效果。针对如何让高中生热爱美术课堂这一问题,本文提出五种方法,以期达到活跃美术课堂气氛,激发学生学习热情目的。

奋力扛起“两新”组织党建的时代之责

突出建章立制，建立一套合理有效的标；隹化管理架构。成立省市县三级“两新”工委，市委“两新”工委带头配齐力量、健全机制、开展工作，确保左右衔接、上下贯通。做优管理体系，重点推动省级以上各类园区全部设立企业党委或综合党委，建立区域党群服务中心，加强组织、人才、阵地、活动“四个统筹”。

坚持三化联动 转变干部作风

村组干部处于农村基层，是党在农村各项政策的直接执行者。近年来，江苏省东台市把加强村组干部作风建设作为加强农村基层党风廉政建设的重点，坚持“三化”联动，整体推进，取得明显成效。2007年至今，全市反映村组干部的信访件31件，同比下降36．7％。