幼儿园游戏化教学的探索与实践

幼儿时期是激发幼儿潜力的关键时期.幼儿的理解能力和学习能力都比较有限,在学习知识时,若是以常规的教学方式进行教学,不仅会使幼儿感觉到吃力,而且,还会使幼儿对学习失去兴趣.游戏化的教学方式是非常有效的一种方式,能够有效激起幼儿的学习兴趣,促进幼儿的全面发展.本文通过研究幼儿园游戏化教学,在实践中探索发现出其能提高幼儿的学习能力,对幼儿的发展有很大的促进作用.

试谈信息化背景下培养幼儿教师信息素养的策略

随着社会不断地进步与发展,教育信息化因其不受时空的限制,在形式上具有独特的优势,是提高教学质量的有效手段,对于构建新时代教育强国有着重大的意义。最新的教育信息化2.0行动计划中,全面贯彻了党的十九大精神,加快教育信息化的新征程,教师须深入落实立德树人的根本任务。在学前教育阶段,对幼儿教师提出了严格的要求,需要幼儿教师具备敏锐的信息感知力,要不断提升幼儿教师的信息素养,将教育信息化落到实处。

《指南》视角下的幼儿园音乐欣赏教育初探

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”音乐欣赏活动能让幼儿有机会接触更多的音乐作品,发展他们的审美情趣、拓展他们的经验视野。笔者通过观察幼儿园的音乐活动研究、分析得出:通过欣赏音乐作品能提高幼儿的音乐能力、理解能力,丰富幼儿的音乐想象力,使幼儿养成良好的倾听欣赏习惯和健康的审美态度。