探寻幼儿发展的隐性价值——以科学区“玩气球”为例

《3～6岁儿童与学习发展指南》解读中指出：＂学前教育与学校教育的最大专业性区别在于游戏,而不是上课。＂由此可以看出,幼儿的学习主要来自于游戏。对于幼儿来说,幼儿园的一切都充满了新奇,时刻激发着他们探索的兴趣。针对孩子的这些特性,我们首先需要做的就是了解孩子的需求,在平时与其的接触中观察其行为表现,发掘孩子的兴趣点,探索对孩子发展的隐形价值。