在体育课堂中进行体育安全教育的策略研究

要降低体育伤害事故的发生频率重在预防，文章通过分析体育伤害事故发生的原因，研究体育课堂中有效进行体育安全教育的策略，通过锻炼习惯、动作技能、健康知识和心理调节四个方面的教育，提高学生的体育安全意识，丰富学生的体育锻炼知识，提升学生体质健康水平，保障学生、教师和学校的合法利益，并为学生的终身体育奠定良好的基础。

沟通是一门艺术

将沟通艺术应用于课堂教学实践,既能催生新的教学理念、方法和技巧,又能塑造课堂文化,培育学习精神。要完整地理解沟通这门艺术,首先必须了解沟通的障碍来自哪里。在小学课堂教学中,沟通障碍来自三个方面：教师的障碍、小学生的障碍和沟通通道的障碍。

体育游戏——体育课的催化剂

体育技能学习是培养学生运动自信心,提高学生运动能力的基础,但单纯的技能练习会让学生觉得枯燥、索然无味,从而降低运动的兴趣。本文是讨论如何让学生愉快的学习体育技能,结合合理的技术和负荷达到锻炼的效果,还有创编体育游戏时的注意事项和创编技巧。

浅谈PEP教材语音版块的教学策略

语音是英语学习的重要内容.本文结合案例论述了新版PEP教材Let's spell模块语音的四个教学策略:肢体语言、歌谣歌曲、绘本故事和渗透音标.教师在教学中要运用多种形式,有机地结合语音材料,聚集学生的注意力,从而帮助学生习得并掌握语音知识,并运用到平时的英语学习中,提升语言习得能力.

任务驱动下小学生排球小组合作学习模式的探究

教师在教学过程要注重培养学生的独立性和自主性,要引导学生思考、探究、实践能力。教学方式要从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”转变,排球运动是一项集体项目,具有极强的观赏性,排球运动隔网对抗,攻防瞬息万变,具有刺激性和灵活性,又有一定的对抗性,小学生对排球运动有一定的好奇心,在课堂教学中采用任务驱动下的小组合作学习,对提升学生对排球的学习兴趣和主动性,以及培养学生核心素养都有促进作用。