简单情绪感染及其研究困境

个体之间实现情绪聚合的过程称为情绪感染。其中通过自动同步模仿他人表情、言语、姿势和行为并实现情绪聚合的无意识倾向称为简单情绪感染。近年来简单情绪感染的发生机制得到了大量行为实验和脑科学研究的支持。然而由于其"无意识"、"同步"、"自动"发生的特点,以及研究者长久的争论与界定不清,使得该领域研究面临不少困境。为了厘清这些困境,在梳理有关研究的基础上,总结了简单情绪感染的社会影响因素,分析了简单情绪感染在概念界定、测量方式、依赖线索等方面的问题,并尝试给出可行性建议。今后研究应当采用更先进的技术手段及范式展开,并结合新近研究成果对简单情绪感染的机制理论进行更新。

意义维持模型:理论发展与研究挑战

意义维持模型是近年来兴起的社会心理学理论。它主张将意义维持作为个体最基本的社会动机,认为个体在遭受意义违反后,会激起厌恶性情绪,而缓解厌恶情绪成为意义维持的动力,促使个体采取补偿行为修补意义系统。该理论对认知失调等理论进行了一定程度的整合,并且具有强大而广泛的解释力。研究者对其意义违反、厌恶激起和行为补偿三个基本过程的理论阐述日臻完善,同时其主要观点也得到较多实证研究的支持。在意义维持模型的研究中,也存在意义等概念边界模糊、厌恶激起的中介作用论证不充分、启动和补偿的竞争解释等问题。今后的研究一方面需要进一步检验意义维持的基本过程,另一方面也可以讨论行为补偿的运作、主动的意义维持等问题。

自我概念与商品形象的一致性和仿制商品消费及使用的关系：作用与反作用

通过一个相关研究和一个实验研究探索自我概念与仿制商品形象的一致性与消费者对仿制商品消费意愿的关系,以及反过来个体在使用仿制商品后对其行为的影响。研究一中,呈现给被试三组同一品牌的正品和仿制商品,让被试评价,相对于正品,其自我概念与仿制商品形象一致的程度以及对仿制商品的购买意愿,结果发现被试评价其自我概念与仿制商品形象一致性程度越高,其对仿制商品的购买意愿越高;研究二中,被试被要求使用正品或仿品钢笔完成矩阵谜题任务,并根据成绩自行兑换奖励,结果发现,相比使用正品钢笔,被试使用仿制商品后更倾向于谎报成绩,表现出与仿制商品相一致的虚假欺骗属性。以上研究结果说明,自我概念的影响贯穿于消费行为始终,自我概念和仿制商品形象的一致性会促进消费行为,而对仿制商品的消费也会反过来作用于自我,使消费者的行为倾向和仿制商品的负面特征趋于一致。

奋进与焦灼:中产过渡层的向上流动信念及主观社会阶层的影响

中产过渡层是处于中产阶层与下层之间的一类群体,既包括接近中产阶层的下层群体,也包括接近下层的中产群体。了解中产过渡层的社会心态,促进其稳定地向上流动,对于建设橄榄型社会意义重大。本研究通过对305人的问卷调查,探讨了中产过渡层个体的向上流动信念及主观社会阶层对其的预测作用,并考察了系统合理性在其中的中介作用。结果表明:(1)被调查的中产过渡层个体预期未来十年中国社会实现向上流动的比例分别约为34%(低→中)、24%(中→高)和13%(低→高),表现出逐级递减的趋势;(2)中产过渡层的主观社会阶层正向预测其向上流动信念(低→中&中→高);(3)系统合理性在主观社会阶层与向上流动信念(低→中)的关系中起到部分中介作用,主观社会阶层越高,个体的系统合理性越高,从而表现出更强的向上流动信念(低→中)。

追求快乐还是追求意义?青少年幸福倾向及其对学习行为的影响

研究使用问卷调查法,以2828名中学生为对象,考察了幸福倾向对其学习目标、学习毅力、学习策略、学习投入等学习行为的影响。结果表明:(1)青少年的意义倾向对其成就目标中的掌握目标和表现趋近维度、学习毅力、学习策略和学习投入都有显著的正向预测作用,对成就目标中的表现回避维度具有显著的负向预测作用;(2)青少年的快乐倾向对掌握目标、学习毅力、学习策略和学习投入都有显著的负向预测作用,对表现趋近和表现回避有显著的正向预测作用;(3)通过意义倾向和快乐倾向两个维度可以将青少年分为四类,双高组和单高意义组的青少年在学习行为表现上最积极,双低组的青少年学习行为表现最为消极。总体来说,追求快乐还是意义会影响到青少年学习行为这一重要的发展指标,意义比快乐更能促进青少年的积极健康发展。

青少年暗黑人格对其幸福动机和幸福感的影响

目的:考察暗黑人格对青少年享乐幸福动机、意义幸福动机以及享乐幸福感和意义幸福感的影响。方法:采用简版暗黑人格量表、幸福倾向量表、儿童青少年生活满意度量表、心理需求满足量表以及青少年人格五因素量表对2828名中学生进行调查。结果:控制大五人格后,青少年马基雅维利主义和精神病态特质正向预测享乐幸福动机;自恋特质正向预测意义幸福动机,马基雅维利主义特质起负向预测作用;自恋特质正向预测享乐幸福感,另两个特质对其起负向预测作用;自恋特质正向预测意义幸福感,马基雅维利主义具有负向预测作用。结论:三位一体的暗黑人格特质对个体幸福动机和幸福感的影响具有差异,自恋对意义幸福动机和两种幸福感的影响相对积极,而马基雅维利主义和精神病态对青少年幸福动机及幸福感为消极作用。