浅谈初中道德与法治实践类作业设计

“物有甘苦,尝之者识;道有夷险,履之者知。”人类的种种认知皆来自实践。在初中道德与法治课教学过程中,设置实践类作业,可以让学生在学习教材基本知识的基础上,通过亲身体验、领悟,让书本知识生活化,从而激发其学习兴趣。本文中笔者结合自己的教学实际,从初中道德与法治实践类作业设置的必要性、分类及实施建议等方面,粗浅地谈谈自己的认识与思考。