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题名识谱过程中对中小学生“唱名音程感”的培养
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作者
左兆丽
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机构
济宁市任城区二十里铺镇中心小学
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出处
《文教资料》
2008年第23期163-164,共2页
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文摘
确立良好的"唱名音程感"对于学生的识谱十分重要,而缺乏良好的"唱名音程感"是中小学生普遍存在的现象,本文分析了中小学生缺乏"唱名音程感"的原因,并就如何改善这种现象提出了自己看法.
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关键词
唱名音程感
识谱
培养
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名朗读教学中的“三缺”
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作者
左兆丽
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机构
山东省济宁市任城区二十里铺镇中心小学
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出处
《黑龙江教育(小学版)》
2008年第11期25-25,共1页
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文摘
第一,目标缺失。教师在朗读教学中,没有给学生提出明确具体的目标或要求,仅仅给学生一个"读"的指令。造成的后果是学生机械地朗读,对于读中要解决什么问题,为什么读,读到什么程度等没有一个明确的认识。目标缺失的朗读教学就像无方向的航行,事倍功半。
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关键词
朗读教学
学生主体
缺失
目标要求
教师
主体缺位
机械
航行
指令
后果
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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