论小学教师科研能力的职前培养

重视教师职业素质的培养是近年来世界教师教育发展的一个重要趋势。然而,实际上中小学教师的职业素质却存在不少问题,造成这一系列问题的原因是多方面的。文章着重探讨了小学教师职业素质中科研能力的职前教育存在的问题,并针对这些问题提出了相应的改进对策。

中国古代用人思想对高校人力资源开发与管理的启示

中国古代用人思想,有不少值得借鉴的地方。如＂为政之要,惟在得人＂＂德才兼备,任人唯贤＂＂广纳贤才,不拘一格＂＂知人善任,量才施用＂等。学习古人用人思想的精华,对当前高校重视人才、选拔人才、使用人才、管理人才,具有深远的意义。

论教师的课堂语言

教师的教学水平充分体现在课堂教学语言上。课堂教学语言在课堂教学中起着举足轻重的作用,教师的主要劳动手段是语言,教师的语言表达能力,直接影响着课堂教学效果。作为合格的教师,课堂语言应具有教育性、逻辑性和艺术性等特点。

情绪教育干预五年制定向师范生心理适应性的方案探究

运用情绪教育干扰学生的认知,使其调适心理状态积极地应对与中学迥异的大学校园生活环境,是提高大学新生心理适应性的有效途径之一。文章关注大学生群体中"五年制定向师范生"这一特殊群体,探讨情绪教育影响五年制定向师范生心理适应性的运用原则、具体方式以及效果等问题。

对江西省五年一贯制定向师范生培养模式的思考

随着国家师范教育由三级师范向二级师范过渡,农村小学教师具备大专及以上学历已成为教育改革的趋势。作为五年一贯制定向师范生的培养学校,培养模式的选择定位将直接影响未来农村小学教师的素质和未来的职业发展。文章对江西省五年一贯制定向师范生培养模式进行思考。

随风潜入夜,润物细无声——浅谈教师人格对学生成长的影响

教师承担着传承文化、传播知识、繁荣学术、弘扬科学的光荣使命。他们的言行对学生具有重要的影响作用。本文将从理论和实证研究的角度出发,阐述教师人格对学生成长的影响,以期探索培养农村师范生健全人格的新途径。

发达国家本科层次小学教师培养经验及启示

我国小学教师本科化的培养还处于初期阶段,借鉴发达国家小学教师培养的宝贵经验显得尤为重要。发达国家小学教师多样化、综合化的课程设置,注重培养机构与小学的紧密联系,健全、完善的教育法律法规等方面对我国小学教师本科化的培养都有很好的借鉴作用。

“2+2”综合培养小学教师模式的构建

文章介绍了"2+2"综合培养模式的内涵,并且在培养目标定位、课程体系构建、课程资源开发和教学方法改革方面提出了构建"2+2"综合培养模式的途径。

浅析农村劳动力转移的培训方式及建议

改革开放以来，我国各级各类职业学校教育和职业培训教育事业蓬勃发展，为我国社会主义现代化建设培养了大批高素质的劳动者。随着城市化建设的不断推进，大量的农业劳动力将发生转移。职业教育作为提高劳动技能的有效手段之一，其作用不可忽视。文章针对当前职业教育培训如何服务于农村劳动力转移这一问题进行了探讨，研究了几种农村劳动力转移的培训方式，并提出了相应的转移建议。

农村师范生家庭教育现状调查与对策

农村师范生毕业后大部分将会走上讲台,他们的素质将深远广泛地影响更多的后来者。了解与分析农村师范生的家庭教育现状,对培养健全人格的师范生有着深刻的意义。

确立科学教育观 增强师范德育的实效性

在新形势下,师范学校德育工作应切实转变教育观念,体现时代性,把握规律性,增强实效性。