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团队自主学习模式在《流行病学》课程教学中的应用初探
1
作者
许瑞君
杨春雨
+1 位作者
左凯汶
刘跃伟
《教育进展》
2023年第9期6410-6415,共6页
目的:探讨团队自主学习模式在《流行病学》课程教学中的应用效果。方法:本研究以中山大学公共卫生学院2018级医学本科生(试验组20人;对照组69人)为研究对象。对照组采用传统《流行病学》课程教学模式,试验组在传统教学模式基础上,构建...
目的:探讨团队自主学习模式在《流行病学》课程教学中的应用效果。方法:本研究以中山大学公共卫生学院2018级医学本科生(试验组20人;对照组69人)为研究对象。对照组采用传统《流行病学》课程教学模式,试验组在传统教学模式基础上,构建团队自主学习模式。通过对比两组学生平时成绩、期末成绩及总评成绩和收集学生对自身综合素质提高及教学满意度等信息评价团队自主学习模式的实施效果。结果:试验组学生三项成绩均数均高于对照组,但差异未达到统计学意义(p > 0.05)。大多数学生(75%)对团队自主学习模式的学习效果持肯定态度,认为该教学模式值得进一步推广应用。结论:团队自主学习模式对提高学生《流行病学》课程学习效果有一定作用。未来需要更多研究以证实其效果。
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关键词
医学本科教育
流行病学
团队自主学习模式
教学改革
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职称材料
题名
团队自主学习模式在《流行病学》课程教学中的应用初探
1
作者
许瑞君
杨春雨
左凯汶
刘跃伟
机构
中山大学公共卫生学院
出处
《教育进展》
2023年第9期6410-6415,共6页
文摘
目的:探讨团队自主学习模式在《流行病学》课程教学中的应用效果。方法:本研究以中山大学公共卫生学院2018级医学本科生(试验组20人;对照组69人)为研究对象。对照组采用传统《流行病学》课程教学模式,试验组在传统教学模式基础上,构建团队自主学习模式。通过对比两组学生平时成绩、期末成绩及总评成绩和收集学生对自身综合素质提高及教学满意度等信息评价团队自主学习模式的实施效果。结果:试验组学生三项成绩均数均高于对照组,但差异未达到统计学意义(p > 0.05)。大多数学生(75%)对团队自主学习模式的学习效果持肯定态度,认为该教学模式值得进一步推广应用。结论:团队自主学习模式对提高学生《流行病学》课程学习效果有一定作用。未来需要更多研究以证实其效果。
关键词
医学本科教育
流行病学
团队自主学习模式
教学改革
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
团队自主学习模式在《流行病学》课程教学中的应用初探
许瑞君
杨春雨
左凯汶
刘跃伟
《教育进展》
2023
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