新课程标准下高中教师专业发展问题探讨

新一轮高中课程改革对教师的专业发展提出了更新教育理念、完善知识结构、提高驾驭教材能力等要求,建立以校为本的教研制度、发挥教研机构以及大学的专业引领作用是教师专业发展的有效途径,而将理论与教学实践的有机结合则是教师专业发展的根本。

由一道语文题的“参考答案”引发的思考

【摘要】不够严谨的学科评价误导了语文，导致学生轻视甚至放弃语文学科。因此在确定语文试题的答案时．标准不可“太高”，也不可“太低”，要做到既科学又适合。