企业供应链治理模式演进研究——以光洋集团为例

社会化专业的分工,使得企业无法拥有其发展所需的所有资源和能力,供应链治理逐渐受到社会的重视。我国民营企业如何运用供应链治理突破自身能力和资源的局限,布局国际市场,是目前创新型生产企业亟待解决的问题。文章从企业主体属性和交易属性两个维度构建了企业发展进程中简易交易型、嵌入依附型、核心主导型、集成协作型等四种供应链治理模式,并采用案例研究方法对其深入分析,验证理论模型,构建供应链治理模式的动态演进框架,试图为我国中小企业的治理实践提供具有启发意义的建议。

从个体角度分析H学院辅导员职业规划现状

随着高校辅导员职业的发展,辅导员职业规划越来越成为研究的热点,本文选择以安徽省H学院辅导员职业规划为选题,重点从个体角度分析辅导员职业规划现状及存在的问题,分析其制约原因及对策。

安徽省发展农业循环经济的对策研究

一、问题的提出 自改革开放以来，安徽省农业得到了长足发展，按1990年不变价格计算，2006年农业产值是1990年的1．49倍，是1998年的1．12倍。农民纯收入中来源于农业的收入也在不断增长，1998年人均为853．2元，2006年人均达到了1119．63元。但农业发展基本沿用粗放经营的传统增长方式，对农业采取掠夺性经营。

基于产业集群资源视角的巢湖市中小企业SWOT分析

随着工业经济的发展,中小企业在解决就业、增加税收、出口创汇等方面发挥着大企业不可替代的作用。特别是在广大的县域地区,中小企业更是处于至关重要的地位。巢湖市政府一直高度重视中小企业成长。论文从产业集群资源视角,分析巢湖市中小企业成长存在问题的主要原因,利用SWOT分析法对安徽省巢湖市中小企业产业集群内部的优势与劣势、外部的机遇与威胁进行分析。

基于组织职业生涯管理分析辅导员职业生涯

辅导员具有高校教师和管理者双重身份,其职业发展直接关系高校的师资队伍和思想政治教育水平,但目前辅导员的职业发展状况难以满足新形势下学生工作的需求.本文基于组织职业生涯管理分析辅导员职业规划现状,探讨组织职业生涯管理与辅导员职业生涯的关系,思考如何做好辅导员组织职业生涯管理的策略.

新时期教育背景下校长角色浅析

随着社会主义市场经济的发展和完善及教育改革浪潮的涌来，校长的角色更是令人关注。本文旨在从管理者、教育者、领导者和经营者四个角度浅析校长角色，为帮助校长找准坐标提供一些意见和建议。

“应用型-开放式”毕业论文改革的理论与实践探析

当前,毕业论文教学模式、功能、质量不适应本科教育多样化类型。应用型本科院校毕业论文应当注重对与毕业生相联系的行业、岗位实践问题进行应用型研究,有针对性地系统训练学生对实践性问题的收集资料、调查研究、综合分析、书面表达等能力,其形式可以多种多样。"应用型-开放式"毕业论文改革实践在于结合产学研,加强对应用型选题、构建双师指导队伍、开放性毕业论文形式、质量标准与质量监控模式等方面进行教学改革。

知识溢出、吸收能力、政府干预与区域创新研究

创新是我国实现可持续发展的重要保证,区域创新是实现创新发展的有力支撑。以长三角城市群2017—2020年统计数据为研究样本,采用定性比较分析法构建组态模型,探索区域创新发展的相关路径。研究结果表明:知识溢出*政府干预、研发投入支持*政府干预、知识溢出*科技人才支撑*研发投入支持等3种组态均能促使区域创新的提升。根据长三角城市群创新发展实践所探索的区域创新路径也可以为其他地区提供借鉴。

应用型本科经管类专业基础课实训教学质量影响因素研究

文章从教师课程实训组织管理水平、学生课程实训投入水平、师生课程实训过程协作水平三方面,构建了应用型本科经管类专业基础课实训教学质量影响因素研究的指标体系,并以某应用型本科经管类专业基础课实训教学为研究对象,应用因子分析方法,对其实训教学质量的影响因素进行评价。研究认为,应用型本科经管类专业基础课实训教学质量存在两个主要因子,即教学双方对课程实训的影响力及教师对课程实训的影响力,其中教学双方对课程实训的影响力更为关键。

基于“产供销”一体化的现代流通体系构建路径研究

流通作为生产和消费的基础保障环节和中间环节,承担着保障生产和促进消费的双重作用。一旦脱离流通作用,生产和消费无论任何一方都不能独善其身获得发展。高效的流通体系能够在更大范围内将生产和消费连接起来,繁荣"线上+线下"新业态新模式的产业体系,其在国民经济发展过程中发挥着基础性保障作用。本文主要基于国内流通体系发展现状及存在问题,从产供销一体化视角来探讨现代流通体系构建,从而将区域产业特色与市场需求紧密接轨,随时以市场为导向调整产品结构及产品规模,在满足市场需求基础上促进产业结构升级发展,发展强大国内市场,扩大流通市场交易范围,推动城乡经济协调一体化发展。

“网红经济”营销模式对大学生消费行为的影响分析

伴随着互联网信息技术高速发展,“网红经济”应运而生,悄然影响着用户的交互形式、消费行为。文章选取媒介形象、精准营销、互动传播和小众圈层四个变量为切入点,利用结构方程模型,实证分析“网红经济”营销模式对大学生实际消费行为的影响。研究表明,精准营销和小众圈层的提升会促进大学生产生实际消费行为,而媒介形象和互动传播对样本大学生消费行为产生的影响不显著。最后结合研究结论,对“网红经济”营销模式未来的发展提出针对性建议。

基于NB-IOT互联网技术的城市智慧停车管理系统设计

文章设计的城市智慧停车管理系统借助于NB-IOT物联网技术,面向广大市民提供一套完善的停车服务终端,结合移动互联网、传统互联网、以及城市级交通诱导体系,构建一套覆盖智能手机终端、PC终端的停车信息引导、泊位自主查询、停车计时计费、停车支付结算的完善服务体系;建设智慧停车运维管理软硬件平台,形成完善的停车运维管控、应急指挥调度、泊位巡检管理、停车场综合管理等配套体系;根据要求建设执法记录管理系统、立体停车库、城市诱导系统、总控中心监控大屏,满足城市需求;制定数据共享互联网的标准化服务接口协议,制定与各职能部门运行指挥中心、交管局交通管理平台等行业系统平台的接口标准,实现与各类行政公用系统的数据交换与共享,打造大数据交通云平台。

应用型高校市场营销专业培养模式创新研究--基于能力分层与多阶段能力考核视角

文章以专业能力分层与多阶段能力考核为视角,将市场营销专业能力分为市场分析能力、产品促销能力、营销策划能力、营销管理能力和在线营销(创新创业)能力五种能力体系,针对每种能力采取多次不同形式考核的培养模式,并建立相应的保障措施,以期对市场营销培养模式创新有所借鉴。

数字电视转换对电视产业发展的影响研究——基于联立方程模型

伴随着电视技术的发展,数字电视替代模拟电视是一种必然趋势,数字电视在我国发展迎来快速发展的机遇,同时也面临诸多挑战。文章利用联立方程模型分析影响数字电视转换的制约因素,结果显示:在整体转换策略下,有线数字电视转换取得的成就是显著的,但是转换后收视率和收视时间反而呈下降趋势,这是由于我国有线电视产业缺乏有效竞争导致的;有线数字电视的转换与模拟电视的普及率显著正相关,模拟电视的收视率对数字电视的转换影响大于模拟频道数量,互联网普及率的提高、模拟电视频道数量的增加不利于有线数字电视的转换,人均居民收入对有线数字电视转换的影响并不显著。

应用型本科高校课程实训教学质量及其评价研究——以某应用型本科经管类专业实训课为例

从教师课程实训组织管理水平、学生课程实训投入水平、师生课程实训过程协作水平以及课程实训取得的成果四方面,构建应用型本科高校课程实训教学质量评价指标体系。以某应用型本科经管类专业基础课实训教学为研究对象,应用Fuzzy-AHP评价模型,对其实训教学质量进行评价。研究认为,该应用型本科经管类专业在基础课实训教学中应督促学生更加重视实训教学,要注意提高师生课程实训过程协作水平,以进一步提高实训教学的质量。

基于雨课堂的混合式教学模式应用研究

伴随着互联网技术的发展和MOOC(慕课)热潮的兴起,线上和线下相结合的混合式教学模式得到了快速发展。结合巢湖学院工商管理类专业教学实际情况,分析该校管理学原理课程传统教学模式中存在的问题,提出引入雨课堂网络教学工具,将课程教学过程划分为课前、课中、课后三个不同任务阶段,配合慕课、微课等多种网络教学资源,构建一种线上线下教学相结合的管理学原理混合教学模式。课程教学实践证明,该模式有利于提高学生学习兴趣,提升教师教学效果。

我国OBE研究热点与演化知识图谱分析——基于CiteSpace的可视化研究

在“十四五”开局之年,我国高等教育亟需从规模化增长向高质量发展转变。OBE理念是新一轮教育教学改革的核心指导理念,各大高校正紧锣密鼓地按照OBE理念来重新制定培养方案和教学大纲。本文借助CiteSpace软件对我国2003-2021年间的OBE成果导向教育研究领域的核心文献进行科学知识图谱分析。结论如下:核心文献从2016年开始呈现井喷式增长;研究主题演进可以划分为三个阶段,包括工程教育、实践教学、持续改进等研究热点。未来应当加强OBE理念在全学科领域的实际应用,培养符合社会需求的创新型人才。以期为未来学者的进一步研究提供较为全面的参考,促进实际教学改革行动落到实处。

“互联网+”背景下会计实训课程教学模式研究

“互联网+”时代为会计行业的发展带来了机遇,同时也面临转型的挑战。本文结合目前“互联网+会计”的发展趋势,阐述了应用型本科院校在开设会计实训课程中所面临的困境,依据现象深入剖析问题产生的原因,并从培养目标、“双师型”教师、教学手段以及搭建互联网平台角度入手,对优化会计实训课程教学模式进行探究,提出了新型“互联网+会计”复合型会计人才培养的教学模式。

“模块化”与“情景化”融合下的《消费者行为学》课堂教学模式改革与实践

章节式的机械教学已经难以激发学生的学习兴趣,为提升营销专业消费者行为学这门核心课程的教学效果,采用翻转课堂和传统讲授相融合的混合教学方式,实现优势互补。根据知识点的逻辑关系,将知识点分成相应的模块,并对一些重要内容设置情景训练,在原来教学模式的基础上,建立一种新型可行的"模块化"与"情景化"融合的教学模式,更加贴近实际营销情景,进一步培养学生对消费者行为的洞察能力和应变能力,从而达到培养学生营销能力的目的,并使得课程教学质量得到有效提高。

应用型本科高校市场管理类课程教学改革创新研究

文章探讨应用型本科高校市场管理类课程教学的改革创新路径,在双创背景下,如何培养应用型人才是目前应用型高校课程建设面临的重要课题。根据时代背景和学科特征,以渠道管理课程为例,分析了应用型本科高校市场管理类课程教学的现状和改革的必要性,阐述了市场管理类课程教学改革的策略,并用实验数据实证学生学习效果和课程整体评价,为应用型本科高校市场管理类课程教学的改革提供借鉴。