“双减”背景下基于Ai学智慧教育平台的初中数学个性化作业实践、探索及评价

互联网技术极大地影响了教育领域,特别是AI(人工智能)的引入,更是为教育个性化和高效性提供了新的可能性。基于Ai学智慧教育平台,教师根据学生的个体差异来设计不同难度和内容的作业,给学生提供个性化作业,以适应不同学生的需求,能有效避免“一刀切”的作业方式,让学生在适合自己的水平上得到挑战和提升,减轻学习压力。

初中数学作业的层次化设计实践

随着年龄的增长、年级的升高,学生学习的难度也逐渐加大,到了初中,部分学生开始感到数学难学,学习劲头明显不如小学阶段,两极分化的现象开始萌芽。传统的数学作业模式中,所有学生完成同一份作业,教师布置多少,学生就要完成多少。这类作业有以下普遍的局限性：一是作业机械重复部分多,形式单调,千篇一律的作业造成了＂吃不饱＂和＂消化不了＂的现象,限制了学生的发展空间;二是作业量分布不均,忽视学生间的差距,形成＂一刀切＂的局面,部分学生迅速掉队。