面向新工科的混合式教学在医学仪器学中的探索

为了满足智能医学卓越人才培养目标的要求,适应各级医疗机构所需,需要培养一批具有较强实践能力、自主学习能力和创新思维能力的应用型智能医学高素质人才。基于此,总结了医学信息工程专业“医学仪器学”课程教学实践中发现的问题,包括思政元素不足、授课内容单一、学生岗位胜任力欠缺、学习被动等,提出了以教学问题为导向,开展线上资源与思政内容+理论教学与实践教学+翻转课堂与思维导图融合的混合式教学改革探索。实践结果表明,采用混合式教学方法,课程的教学质量得到了提升,学生的创新能力、实践能力和创新思维能力均有明显改观。