基于Trumper-Hecht三维分析模型的杭州民宿语言景观英译研究

该文根据Trumper-Hecht三维分析模型,通过田野考察和访谈座谈等方法,对杭州民宿语言景观展开调查研究。研究发现:在实体维度,杭州民宿语言景观总体为多语符号,以多种语码和符号组合方式出现。民宿语言标牌总体以汉语和汉英双语为主,有单语、双语、多语等多种组合方式。在政治维度,国家及地方政策,游客的来源、人数和消费水平以及语言景观的文化资本,都对杭州民宿语言景观产生了一定的影响。在体验维度,居民、游客、外籍人士等语言使用者对杭州民宿的语言景观比较满意,但在标牌规划设计以及语言翻译、精准度以及人文维度等方面,有改善和提升空间。这些研究发现不仅有助于推动杭州城市国际化进程,助力杭州历史文化古都建设和国际化、数字化城市建设,也能为相关部门制定、修订或完善语言政策与规划提供依据。

阿拉伯国际媒体共建“一带一路”主题新闻报道研究——以卡塔尔半岛电视台(2013—2023)为例

阿拉伯国家地处“一带一路”交汇地带,是共建“一带一路”的天然合作伙伴。半岛电视台作为阿拉伯国家最重要、最权威的国际广播电视机构,其对共建“一带一路”的报道,在国际社会特别是阿拉伯国家的人们形成对共建“一带一路”的认知具有重要意义。文章以半岛电视台为样本,对其2013年至今关于共建“一带一路”的英语新闻报道为研究对象,运用框架理论对报道主题、报道内容以及信息来源三个角度进行分析,对相关报道的议题呈现、报道内容、报道倾向等方面进行梳理。研究发现,半岛电视台对于共建“一带一路”的报道总体是正面的、客观的,多从事实的角度报道共建“一带一路”对于阿拉伯国家乃至全世界的积极意义。同时,半岛电视台现有报道中也存在质疑共建“一带一路”的声音,以及对共建“一带一路”的窄化理解。2023年是共建“一带一路”倡议提出十周年,文章基于半岛电视台十年来的报道分析,建议中国未来要从三个维度进一步强化对共建“一带一路”的国际传播:一是要不断深化对共建“一带一路”的认识,把握共建“一带一路”的深层内涵;二是我国媒体在主动扩大正面报道的同时,要在提升报道质量上下功夫,应增加“冲突性”“平衡性”的报道框架,多采用贴近阿拉伯民众思维和阅读习惯的报道形式,以此增加被国际媒体援引的比例;三是发挥“意见领袖”的作用,增强信息的说服力。该研究期望在深化国际传播规律的基础上,进一步做好共建“一带一路”的国际传播,使之成为惠及全人类的重要倡议,成为推动构建人类命运共同体的重要平台。

提升乡村教师职业吸引力的激励措施研究——基于ERG激励理论视角

我国农村教育事业取得了卓越成就,但农村教育薄弱状况依旧突出,提升空间依然很大,特别是乡村教师职业的吸引力亟待提升。基于ERG激励理论视角,从生存、社会关系、成长需要三方面探讨乡村教师职业吸引力仍较低的原因,并结合实际探讨从薪资、培训、教师自我发展等方面努力提升乡村教师职业吸引力。

赫尔巴特与杜威师生观之比较研究

本文拟从介绍传统视野中赫尔巴特和杜威师生观出发 ,找出二者在师生观问题上的相通之处在于肯定教师的主导作用 ,重视学生的主观能动性等几个方面 。

我国残疾人高等教育发展及其专业设置情况

我国残疾人高等教育还处于不断发展的阶段,还有很多不完善之处。对于其专业设置方面来说,招收残疾人的高校(学院)大多是实操性专业为主,专业设置存在着专业设置单一、融合度低等问题。以听障和视障两类残疾人为代表,综合运用文献分析法、比较法,分析我国残疾人发展概况和残疾人高等院校的专业设置情况,应拓宽专业、运用校企联合等途径提升残疾人专业融合性,进一步推进我国残疾人高等教育的发展。

商务英语教学中的现代信息技术应用探讨

随着经济全球化和国际一体化的发展趋势,商业贸易已呈现出了国际化的发展态势,因此商务英语的需求也越来越高,为了进一步提高商务英语教学的质量,应该注重采用现代信息化技术、改变传统授课模式、提高学生的注意力,有效地提高商务英语教学效果,本文主要围绕商务英语教学中现代信息技术的应用展开分析和论述,首先介绍商务英语教学中现代技术应用的发展现状,然后分析在商务英语中运用现代信息技术的有效途径。

开关电源并联均流系统设计

针对开关电源并联均流系统的不稳定性,本文基于单片机的自动选主均流模式,设计了一种开关电源并联均流系统,并对该系统进行了试验验证,试验结果表明,当主模块正常工作时,单片机PWM按照支路电流进行调节达到均流目的;当主模块故障时,单片机PWM按照输出压进行调节,取代主模块。该系统与传统的主从模块设置法相比,除了具有输出电压稳定性高、均流精度高的特性外,还提高了系统的可靠性。

国内领导力研究的进展述评

文章从领导特质和胜任力、领导行为及效能关系、领导决策、领导测评和古代领导心理思想等五个方面对国内近几年来领导力的研究进行了回顾和讨论,并进一步分析了目前此类研究中存在的问题和未来可能的研究方向。

“四个学会”能力评估体系之中澳比较与借鉴

职业技术教育要突出对学生的能力培养,学生能力的培养必须有一定的评估标准:学会求知,学会做事,学会共处,学会生存。本文从中澳高职教育能力评估体系的比较中得出其对国内高职学生能力培养的借鉴意义,推动高职实用人才的培养。

我国高校科研效率的区域性特征及影响因素分析——基于三阶段DEA方法的实证研究

如何提升高校科研效率是当前高等教育研究的重要问题之一,也是推动高等教育内涵式发展的重要路径选择。利用我国2010-2012年28个省区的面板数据,使用可以剔除环境因素和随机干扰影响的三阶段DEA方法,实证测算了我国各地区高校科研的投入产出效率,在此基础上分析了高校科研效率的区域性特征,探讨了科研效率的影响因素,进而提出了改善和优化高校科研效率的对策建议。

科研卓越框架(REF):英国高校科研评估的改革创新及其价值取向

2014年12月18日,英国高等教育基金委员会公布了大学"科研卓越框架(REF)"的首次评估结果。评估结果表明,英国大学科研质量稳居世界领先地位,大学研究对经济和社会产生了广泛的影响力。科研卓越框架是英国在以往六次大规模科研评估基础上进行了较大改革的全新科研评估制度,旨在进一步推动国家创新,提升大学研究的国际竞争力。文章总结了英国科研卓越框架的基本特征及其创新,进而探析了评估体系改革的内在价值取向。在此基础上,提出了借鉴英国科研评估的有益经验推动我国高校科研内涵式发展的相关建议。

教师人文素质论

随着社会经济和科技的发展,人文教育显得越来越重要。我们在加强对学生人文素质培养的同时,也应该清醒地看到,教师人文素质的发展是关键因素,也是教师实现职责与自我价值的必然选择。

师生交流的传播学分析

师生交流是一个贯穿教育全过程的重要概念,对它的研究不能仅仅停留在师生之间教学内容的传达上。该文以传播学的理论来分析师生交流的形式、手段、主要内容及不同定位产生不同的效果等,意在使师生交流在更宽的领域得到更深入的研究。

基于卓越框架(REF)的英国大学科研质量拨款模式及其启示

公共财政是当前许多大学开展科研事业的重要资金来源,而如何将有限的财政资源在大学之间进行合理有效配置就成为了一个重要问题。英国大学的科研实力和国际竞争力享誉全球,英国大学的卓越科研绩效很大程度上得益于政府基于科研质量评估的经常性科研拨款模式。2014年底英国高等教育基金委员会公布了高校科研卓越框架（REF）的首次评估结果,并以此分配2015~2016学年度大学经常性科研经费。文章探讨了英国科研卓越框架评估体系的创新特征,重点分析了基于REF评估结果的科研质量拨款模式及其具体操作,在此基础上提出了我国高等教育可以借鉴的经验。

差异教学策略设计初探

差异教学是兼顾共性与个性,以期在集体中发挥每个学生最大潜能的教学理念、教学理论。差异教学的教学策略设计要求尽可能适应学生个体的准备水平、学习兴趣、学习风格的差异,区别调整教学内容,综合运用差异化教学方法,灵活采用全班、小组与个别教学的组织形式,努力达成差异化教学目标。

新课程期待教师主动参与

我国正在全面进行轰轰烈烈的基础教育课程改革,教师的主动参与是新课程改革成功与否的关键因素之一。本文拟从介绍新课程改革的背景与内容着手,指出新课程期待教师积极主动地参与,并简要阐述了教师主动参与新课程改革的意义。

30%叶马乳油气相色谱分析

本文介绍了用10%OV—101为固定液的填充柱,以丙体六六六为内标物,在同一色谱条件上对叶马乳油中两种有效成分进行定量分析的方法,该方法对异丙威、马拉硫磷两种有效成分测定的变异系数分别为0.56%和0.69%,回收率分别为98.7～100.8%和98.9～100.5%,保留时间分别为3.0分钟和12.0分钟。

鸡蛋保鲜方法

用聚乙烯醇涂膜保存鲜蛋，可有效地阻止细菌的侵入。保存期在70—100天。完好率达95％以上。每千克鲜蛋的保鲜费用仅需几分钱。1．原料。①聚乙烯醇：可形成无色透明薄膜．附在鲜蛋表面起保护作用。②醋酸钠：是一种较理想的食品防腐剂。

氯乙酰氯与其他酰氯化合物共存下的气相色谱分析

一、前言 氯乙酰氯是一种重要的农药中间体,可用于甲草胺、丁草胺、乐果、氧乐果等农药的合成。关于氯乙酰氯常量的分析方法,根据文献资料报道,均采用化学法。化学法只适用单一的氯乙酰氯产品分析,在其他酰氯共存下,无法排除干扰。本文采用正丁醇与氯乙酰氯和其他酰氯化合物进行酯化,0.1％麝香草酚酞作指示剂,1摩/升的氢氧化钠水溶液中和酯化反应放出的氯化氢,中和到pH 6～8,再加内标,取上层有机相进行气相色谱分析,较好地解决了氯乙酰氯和其他酰氯化合物共存下的分析问题。

师生交流——教学艺术的基石

由古迄今,许多教育学家都提出了教学是一门艺术的观点。笔者从追溯历史的角度出发,指明了教学艺术的基石是良好有效的师生交流,阐述了师生交流中存在的问题;并说明为使教学真正成为一门艺术,给所有的人以艺术的美的享受,师生之间应该实现情感、审美以及创造性思维的交流,从而达到最佳的教学效果。