谈“问”

"不耻下问",是一种美德,是任何成才者必备的美德。然而"如何问人",则颇有学问。就拿学生问老师来说吧。有的学生怕费脑筋,将问题推给老师,以求得轻而易举地弄懂问题;有的学生急于求成,一遇难题就心急,想早问早知道;有的应付差事,只是通过问使作业正确即可……"问"这种当然比不懂不问要好得多,但却不是科学的学习方法。我觉得,善学者必善问。善问则应具备以下两条。

作业太多 效果不佳

当前,社会上普遍反映学生的作业、特别是家庭作业太多太重,致使学生日夜埋头书案,苦于做题,疲于奔命,影响了身体健康,也影响了他们学习质量的提高。有一个学校做的一次试验,对我启发很大。这个学校是一所离县镇不远的公社中心小学,周围工厂较多,几乎每天晚上都有电影可看。教师出于一片好心,怕看电影多了影响学生的学习。

要重视中间学生

目前,学校在思想政治工作和教学工作中,自觉或不自觉地对中间生有所忽视。不论是学校的工作总结,还是班主任的经验介绍,几乎没有一份涉及到中间生的问题。从理论上讲,世间一切事物,都是依照它自身的规律发展、变化,忠实地走完自己的路程。中间生也在不断地发生着变化。