VR/AR技术在数字媒体艺术专业课程中的实践与探索

对VR(虚拟现实技术)/AR(增强现实技术)有机融入数字媒体艺术专业课程中及在高校实践教学中的应用情况进行了实践与探索。以红色项目为引领,借助VR技术创造虚拟的三维环境和AR技术叠加的真实场景;以VR/AR技术在数字媒体艺术专业课程中的应用方式和项目案例为载体,丰富了数字媒体艺术专业课程的教学手段,为学生创造了更加丰富多样的学习体验,拓展了数字媒体艺术专业课程的教学内容和教学形式,为数字媒体艺术专业课程的优化和创新提供新的思路与方法。

锚点领域回归与稀疏表示的图像超分辨率方法

结合锚点领域回归与稀疏表示方法,提出一种改进的图像超分辨率方法。通过对高分辨率图像采用模糊和下采样操作生成低分辨率图像,基于锚点邻域回归的线性映射函数训练投影矩阵,利用稀疏表示的方法训练和学习稀疏字典对。在图像放大阶段,根据训练好的投影矩阵重建主要高频特征,利用稀疏字典对补充残差高频特征。实验结果表明,该方法能较好地保持图像的局部细节信息,减少块效应和伪影效应。

一种VR/AR红色文化虚拟仿真教育系统设计与实现

为弥补当前高校红色文化资源传播手段和形式的不足,拓展红色文化的覆盖面,加强红色文化与课程思政的深度融合。文章借助3dsMax建模软件和Unity3D开发平台,结合虚拟现实、增强现实关键技术,开发出VR/AR红色文化虚拟仿真教育系统。PC端VR系统实现了沉浸式体验,手机端AR系统使学生能随时观看学习。该系统不仅提高了学生学习兴趣,拓展学生新型技术应用视野,也为高校课程思政教学改革提供支持。

保持图像边缘的实时应用的超分辨率算法

由于传统的基于插值的图像超分辨率算法容易使图像的边缘部分出现模糊或过度平滑的现象,对此提出一个仅沿图像边缘方向进行插值的算法,使垂直于边缘方向上的像素点不参与插值和滤波,从而减少图像过度平滑的几率。该算法首先检测图像的边缘,然后对边缘点沿量化的边缘方向进行三次样条(cubic spline)插值;对平滑点,先用双立方(bi-cubic)插值算法进行插值,再用各向异性算子进行滤波。实验表明,所提出算法的性能好于原有的超分辨率插值算法。