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谈初中学生数学学习能力的培养
1
作者
左想会
《中学教学参考》
2014年第20期35-35,共1页
数学学习能力是指在数学学习活动中,所必需的并能使活动顺利进行的个性心理特征,它是影响学生数学学习的重要因素.笔者主要从学生数学思维能力、归纳总结能力、动手能力三方面谈学生数学学习能力的培养.
关键词
数学学习活动
能力的培养
初中学生
数学学习能力
个性心理特征
数学思维能力
归纳总结
动手能力
下载PDF
职称材料
浅谈初中数学高效课堂的建立
2
作者
左想会
《陕西教育(教学)》
2014年第5期22-22,共1页
高效课堂是指在教学过程中,教师对学生进行积极正确的引导,用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。如何打造高效的数学课堂是我们数学教师必须思考和解决的问题,根据多年的教学实践,笔者认为可从以下几方面入手。
关键词
高效课堂
初中数学
数学教师
教学过程
教学活动
教学效益
数学课堂
教学实践
下载PDF
职称材料
题名
谈初中学生数学学习能力的培养
1
作者
左想会
机构
陕西咸阳秦都区沣东中学
出处
《中学教学参考》
2014年第20期35-35,共1页
文摘
数学学习能力是指在数学学习活动中,所必需的并能使活动顺利进行的个性心理特征,它是影响学生数学学习的重要因素.笔者主要从学生数学思维能力、归纳总结能力、动手能力三方面谈学生数学学习能力的培养.
关键词
数学学习活动
能力的培养
初中学生
数学学习能力
个性心理特征
数学思维能力
归纳总结
动手能力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈初中数学高效课堂的建立
2
作者
左想会
机构
陕西省咸阳市秦都区沣东中学
出处
《陕西教育(教学)》
2014年第5期22-22,共1页
文摘
高效课堂是指在教学过程中,教师对学生进行积极正确的引导,用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。如何打造高效的数学课堂是我们数学教师必须思考和解决的问题,根据多年的教学实践,笔者认为可从以下几方面入手。
关键词
高效课堂
初中数学
数学教师
教学过程
教学活动
教学效益
数学课堂
教学实践
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
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作者
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1
谈初中学生数学学习能力的培养
左想会
《中学教学参考》
2014
0
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职称材料
2
浅谈初中数学高效课堂的建立
左想会
《陕西教育(教学)》
2014
0
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职称材料
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