问题教学法在高中物理教学中的应用探究

高中物理是一门抽象性很强的学科,且知识体系相对于其他学科来说比较复杂,因此采用传统的教学方法教学高中物理已经无法满足学生的发展需要。现阶段,教师常用的问题式教学法不仅能激发学生的学习兴趣,而且能够有效地提升学生的物理思维能力,收到事半功倍的教学效果。笔者现就在高中物理教学中使用问题教学法的具体策略进行研究。

高中物理情景创设的教学作用

受传统应试教育的影响,在物理教学中,教师过分注重提升学生的物理成绩,物理课堂上只注重知识的机械式灌输和大量的习题训练,使学生产生了巨大的学习压力,枯燥的教学方式和沉重的学习负担,常常使学生在物理学习中出现厌学心理,这对学生的身心发育以及综合素质的提高产生了不利影响。因此在素质教育改革的背景下,如何在高中物理教学中注重对学生学习兴趣的激发,使学生热爱物理学习,成为当今高中物理教学中最重要的问题。

在高中物理教学中培养学生的解题能力

在新课改背景下,教师要重视对学生解题能力的培养,使高中学生能够准确、快速地将问题的答案解答出来,这样有利于节约高中学生的解题时间,也有利于高中物理教学成效的凸显,所以高中物理教师应不断探析培养学生解题能力的策略,以实现对高中学生解题能力的培养。本文以高中学生物理解题现状分析为出发点,着重探讨高中物理教学中培养学生解题能力的策略。