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活化作文训练,提升习作水平
1
作者
左松俊
《新课程学习》
2009年第8期156-156,共1页
儿童心理学研究理论显示:学生的作文创作是通过大脑皮层的神经网络进行复杂的心理活动后形成内部言语,再由传出神经把内部言语传出大脑通过视动协调活动形成文字的过程。
关键词
培养学生
作文训练
内部言语
引导学生
神经网络
活化
作文教学
语文课程标准
客观事物
小学作文
下载PDF
职称材料
题名
活化作文训练,提升习作水平
1
作者
左松俊
机构
江苏省阜宁县罗桥镇青沟小学
出处
《新课程学习》
2009年第8期156-156,共1页
文摘
儿童心理学研究理论显示:学生的作文创作是通过大脑皮层的神经网络进行复杂的心理活动后形成内部言语,再由传出神经把内部言语传出大脑通过视动协调活动形成文字的过程。
关键词
培养学生
作文训练
内部言语
引导学生
神经网络
活化
作文教学
语文课程标准
客观事物
小学作文
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
活化作文训练,提升习作水平
左松俊
《新课程学习》
2009
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