新课改下初中数学教学的反思

初中数学作为一门逻辑性和抽象性较强的重要科目,在学习和实践工作中占有举足轻重的作用。然而,当前初中数学教学中存在不少问题,影响了教学效果。本文对教学进行了反思,结合新课改的要求和以往的教学经验,谈谈如何改进教学方案,提高初中数学教学效果,帮助学生全面发展。

试论如何在初中数学教学中实施素质教育

随着新课程改革的不断深入,素质教育逐渐成为教育界的一股主流,越来越受到人们的关注和重视。素质教育是时代发展的要求,作为一名初中数学教师,我们有责任和义务落实素质教育的要求。本文中笔者借此机会,结合自身的教学经验,从四个方面谈谈在初中数学教学中实施素质教育的措施。希望对初中数学教学的改善和素质教育的推行有所帮助。

小学数学教学中因材施教的几点做法

在小学阶段,一个班中的学生在年龄以及基础知识上所存在的差异并不大,然而因为生活环境、心理素质等多方面因素的综合影响,又使得他们表现出了较大的差异,特别是在知识的学习掌握上差异较大。这就要求教师能够在教学的过程中做到因材施教。只有做到因材施教才能够让每一个学生都能够掌握所学知识,获得长足的进步。本文从小学数学教学的口算训练,课堂教学,单元、期中、期末复习这几个方面出发,就小学数学如何更好地做到因材施教进行探讨。

浅谈小学数学简单乘除应用题的教学

应用题教学是小学数学教学中的一个重要方面,教学的目的在于培养学生解决实际问题的能力和促进学生对数学知识的进一步理解、掌握,同时对学生掌握探求问题的方法、形成独立思考的能力也非常有益,而解决数学应用题是数学问题解决中最直接、最主要的形式.对此,数学教育工作者和心理学研究者已越来越重视关于学生数学应用题解决的研究课题.

山区小学数学教育存在的问题及对策

小学数学是一门旨在培养和激发学生创新意识与逻辑思维能力的基础性学科,对学生初中、高中的数学学习具有不可替代的作用。当前,山区小学数学是山区小学教育的难点和短板之一,教育工作者必须迎难而上,用现代教学思维、现代教学技术发展教育事业,切实提高山区小学数学教学质量。通过对山区小学数学教育的现状和存在的问题进行分析,提出提高山区小学数学教育水平的对策。