小学数学课堂教学中的问题情境

新一轮基础教育改革对教师提出了诸多的期待和挑战，其中数学课堂以创设问题情境为中心，要求学生在教师指导下，能发现问题，探究问题，进而提出解决问题的方案，使学生乐学并有更多的精力投入到现实的教学活动中，因而要求教师必须为学生提供有趣、丰富的情境，为学生创设研究问题的氛围，从而积极自主的学习数学。

巧设探究活动,激活学生主体性

要发挥学生的主体性,发展学生的自主思维,就要从高年级教学实践入手,设置巧妙的探究活动,让学生进行合作交流,由此帮助学生感受学习趣味,提升学习能力.