质量控制小组管理模式在手术室护理管理中的应用

目的探讨质量控制小组管理模式在手术室护理管理中的应用效果。方法 2016年1月—4月手术室实施常规护理管理,选取510例手术资料,手术室在岗护士66例,设为对照组。2016年5月起手术室实施质量控制小组管理模式,选取2016年8月—11月520例手术资料,手术室在岗护士人员无变动,设为观察组。观察2组护理质量评分结果、护理缺陷及差错事件的发生情况。结果观察组高危药品外渗、手术室压疮、手术延迟、器械数目不符护理缺陷及差错事件发生率均低于对照组(P<0.05)。观察组护士手术室护士专科技能、患者健康教育知晓、分级护理落实、护士对患者身份识别、护理文书书写质量、规范化服务6项评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施质量控制小组管理模式有助于提升手术室护士护理质量,保证护理安全。

新课改背景下初中语文教研的思考与实践

新课改背景下,教学质量和效率的提升成为了教师教学的一大难点。教研工作的开展是提高教学质量和效率的重要途径之一,对于教学的改革和创新发挥着重要的作用。但是,从目前初中语文教研的现状看,大多数语文教师的教研工作开展的并不理想,从而一定程度上抑制了语文教学的改革和创新。基于此,本文主要对初中语文教研工作进行了研究,首先分析了初中语文教研工作存在的问题,最后提出了有效开展初中语文教研工作的策略。

提高初中语文课堂提问有效性研究

初中语文教学是学生成长过程中较为重要的教学阶段,这一过程关乎着学生的语文功底积淀是否深厚,对于学生未来的成长发展至关重要。而在初中阶段的语文教学中,课堂提问作为最基础的教学模式,其效率问题值得重视。作为一名初中语文老师,如何大幅提升学生的课堂提问效率,引导学生进行高效率的课堂学习,是眼下的重中之重。鉴于此,笔者深刻反思了自己的教学模式,并从中总结了一些自己认为行之有效的提升提问效率的解决措施,希望给同行一些参考意见。

对重症胰腺炎并发腹腔内高压的患者进行全面护理的效果观察

目的 :探讨对重症胰腺炎并发腹腔内高压的患者进行全面护理的临床效果。方法 :对2012年8月~2013年8月期间我院收治的35例重症胰腺炎并发腹腔内高压患者的临床资料进行回顾性研究。在这35例患者治疗期间,我院对他们进行了全面护理。结果:经过治疗和护理,这35例患者中有28例患者痊愈出院,有7例患者因合并腹腔室隔综合征而死亡,病情的痊愈率为80%。结论 :对重症胰腺炎并发腹腔内高压的患者进行全面护理可有效地提高其痊愈率,降低其死亡率。此护理方法值得在临床上推广使用。