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题名初中语文名著导读教学目标的制订策略
被引量:1
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作者
左渊
谭晓明
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机构
广东湛江市寸金培才学校
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出处
《基础教育研究》
2022年第18期61-63,共3页
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基金
2021年广东省教育规划课题“基于‘教学评一致性’的初中名著导读教学研究”(2021YQJK302)。
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文摘
在初中名著导读教学中,由于教师的教学目标不明确,导致学习活动设计缺乏合理性、系统性和创新性,极大地影响了教学成效。名著阅读要在教师正确的引导下,让学生有明确的阅读目标,能更自信地拓展阅读视野。根据“教学评一致性”教学设计理念,在初中语文名著导读教学目标的制订上,应以学生为中心,关注学生主体地位;以课程标准为纲,合理制订课时目标;立足教材,体现单元整体意识;挖掘名著特点,引导探究文本语言。
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关键词
教学评一致性
名著导读
初中语文
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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