基于教育信息化2.0的小学数学智慧课堂的实践研究

智慧课堂作为一种新型的教学形式,以建构主义学习理论为依据,利用“互联网+”的思维模式和大数据云计算等新一代信息技术,重构课堂教学流程结构,采用先学后教、以学定教的模式,打造智能高效的课堂。研究者总结了“互联网+”时代小学数学的教学现状,探索构建小学数学智慧课堂的意义,从而提出构建小学数学智慧课堂的策略。

近断层地震动下曲线梁桥碰撞效应研究

桥梁的地震碰撞会导致结构局部破坏,甚至造成落梁、倒塌等严重灾害,曲线梁桥的非规则性使得其碰撞效应与直梁桥显著不同。对一典型的三跨曲线梁桥建立多尺度有限元数值模拟模型,利用三维接触-摩擦模型结合显式动力接触算法模拟曲线梁桥上部主梁间的碰撞,研究了近断层地震动下碰撞效应对曲线梁桥地震反应的影响,并对地震动参数、碰撞刚度、伸缩缝间隙及曲率半径进行了详细的参数影响分析研究。研究结果表明:曲线梁桥地震响应受非均匀碰撞影响显著,碰撞限制了主梁相对位移;近断层脉冲地震较其他两类地震对曲线梁桥碰撞效应的影响更为显著,碰撞力最大值随着碰撞刚度和曲率半径的增加而增大,随着伸缩缝间隙的增大而减小,主梁相对位移响应则相反;外侧切向位移较大,落梁很有可能从曲线梁外侧发生。

混凝土梁桥地震倒塌失效机制

倒塌失效是混凝土梁桥地震破坏的一个重要极限状态,揭示其机制对于提高结构的抗倒塌性能具有重要的现实意义和工程实用价值。对3种混凝土梁桥的非线性地震响应及倒塌破坏过程进行了数值模拟,从结构体系转化、桥墩受力及梁-墩碰撞作用等方面揭示了3种类型桥梁的地震损伤演化规律及连续倒塌机制。研究表明:梁-墩相对位移过大是造成落梁的前提条件,而落梁时梁-墩撞击作用进一步推动加剧了桥墩破坏和整体倒塌过程。连续梁桥的地震倒塌失效是一个整体连续的过程,简支-连续梁桥和简支梁桥的倒塌失效是一个局部连续过程。简支梁桥地震倒塌过程中桥墩受到的碰撞力在3种混凝土梁桥中最大。

中外桥梁抗震设计规范有关防落梁的比较与研究

对中外抗震设计规范中有关防落梁控制措施的规定进行阐述,并从梁端最小支承宽度、限位装置设计荷载及相关构造措施3个方面对各国规范进行对比分析,总结各国规范对于防落梁措施规定的优缺点,提出对我国规范中防落梁措施规定有益的建议。结果表明:美国、日本等国家防落梁系统研究较为成熟,目前大都采用静力或拟静力方法,易于工程设计实现,但忽略了结构自身振动特性影响;我国规范对于防落梁规定多为构造要求,需要进一步完善,满足实际工程要求。

曲线梁桥近断层地震响应分析

由于近断层地震动的脉冲特性,结构在近断层地震下的动力响应与远场地震动下的情况存在较大不同。首先,选取了近断层脉冲地震动、近断层非脉冲地震动及远场地震动3类地震动记录,采用方差分析方法研究了3类地震动特征参数的差异;其次,以一典型的两跨曲线梁桥为工程案例,建立了多尺度有限元模型,对桥梁在3类不同地震动下的非线性时程响应分析进行了数值模拟,从主梁响应、桥墩响应和支座响应等方面进行分析比较;最后,研究了近断层地震动对于曲线梁桥地震响应的影响以及地震动强度指标与曲线梁桥最大响应的相关性。研究结果表明:3类地震动的峰值地面位移和峰值速度与峰值加速度的比值具有明显的差异;曲线梁桥在具有速度脉冲特性的近断层地震动作用下地震响应剧烈,易引起主梁落梁、墩柱及支座破坏;地震动强度指标峰值地面速度(peak ground velocity,简称PGV)/峰值地面位移(peak ground displacement,简称PGD)与位移最大响应的相关性最好,位移型地震动强度指标PGD和均方根位移drms与弯矩最大响应的相关性最好。

JSP应用的安全问题研究

对当前JSP的一些主要漏洞进行了剖析,并提出解决方案。介绍了当前一些安全技术方面的研究成果,重点探讨了实现JSP应用安全 的方法,提出安全建议。最后在总结全文的基础上对JSP安全研究进行展望。

加强和创新大学生党员理论教育的思考与建议

加强和创新大学生党员教育是培养党的建设接班人的需要,是强化和改进高校党组织建设的重要环节。文章从提高认识、完善体制、丰富内容、创新形式、加强考核和强化队伍等方面提出了高校学生党员理论教育的途径和方法。

中国新闻类英文报纸的生存危机分析

一、我国英文报纸的主要分类我国英文类报纸按照主要功能划分,可分为——知识类英文报纸和新闻类英文报纸。1.知识类英文报纸。它以传播英语知识为主要目的,报纸刊载的内容多为文学、广告、英语教育知识等,间或刊登少量的新闻信息,

试论住房公积金制度的不足与完善

住房公积金制度是解决我国城镇职工住房问题的一项重要社会保障制度。本文列举了我国住房公积金制度的相关规定,指出住房公积金制度现实运行中存在覆盖面窄、缴存率低、公积金管理监督不统一和对低收入阶层保障不足等问题,提出完善我国住房公积金制度的一些构想,促使其规范化运作。

构建高效的语文课堂

和乐课堂是指教师在课堂中采用和谐的教育方法 ,教师生动地教,学生愉快地学。如何让语文课堂成为高效的和乐课堂呢?笔者认为可以从以下几方面着手:1.精心设计课堂导入内容,激发学生的兴趣。2.重视课堂教学内容,落实学生主体地位。3.关注学生问题的回答,并做出有效评价。

探索高校学生党支部“一体两翼”的工作新模式

高校学生党支部是党在高等学校的基层组织，是对青年学子思想引领和对学生党员教育管理的重要阵地，在高校党的建设和人才培养等方面具有十分重要的作用。文章简要分析了当前高校学生党支部工作存在的主要问题，结合青年学生的特点和高校工作的实际，探索并提出了高校学生党支部与班团工作、学生思想政治教育工作紧密结合的“一体两翼”工作新模式。

探索高校学生理论社团发挥作用的新途径和新方法——以南昌大学学生理论学习研究会为例

高校学生理论社团是大学生自发的群众性组织，是高校青年学生思想政治工作的重要阵地和得力助手。但是由于种种原因的限制，理论社团发挥作用一直是雷声大雨点小。文章以南昌大学学生理论学习研究会为例，结合高校青年学生的实际，阐述了学生理论社团发挥作用的新途径和新方法，实现理论性与娱乐化的有机统一。

“教是为了不教”思想下的初中思维发展提升策略

本文依据中小学生语文“思维发展与提升”模型，基于理论研究及结合新课程标准，构拟初中生的语文学习思维发展提升三大策略：创设情境，丰富感受，构造体验式学习方式，提高思维的广度；张弛有度，搭建合作式教学模式，提高思维的活度；因势利导，构建对话式教学形式，提高思维的深度。

PRMT5与JAKs/STATs通路的相互作用及其机制的研究进展

蛋白精氨酸甲基转移酶5(PRMT5)属于Ⅱ型甲基转移酶,主要催化组蛋白和非组蛋白物质的精氨酸残基的对称二甲基化修饰。PRMT5通过表观遗传学调控靶基因的表达或信号分子的翻译后修饰,从而参与多种细胞进程。PRMT5可能是一种癌基因,并且通过多种肿瘤抑制基因或者信号分子的修饰导致肿瘤的发生。骨髓增殖性肿瘤(MPN)中普遍存在JAK2基因的突变并且导致Janus激酶(JAKs)/信号转导和转录激活因子(STATs)信号通路的激活,JAKs/STATs在MPN的发病机制中起着重要的作用,而且有证据表明PRMT5在MPN发展中有重要作用。

某猪场保育猪圆环病毒与猪瘟混合感染的诊治报告

2014年6月,驻马店市某规模养殖场保育猪相继出现高烧、厌食、贫血、下痢等症状。根据流行病学调查、临床症状、剖检变化、实验室检测等方法最后确诊为猪圆环病毒和猪瘟混合感染。通过采取一系列综合防控措施而使疫情得到有效控制,现将其诊治过程报告如下。1流行病学调查笔者在流行病学调查中发现,汝南县某规模养殖场5月下旬开始保育猪陆续开始发病,截至调查当天已发病1周,

谈初中语文教学中对思政主题的发掘与实践

语文教学应当注重培养学生的思想道德素养,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在教学过程中,教师要注重挖掘文本中蕴含的思想内涵和社会意义,并引导学生进行思辨和探究。同时,教师还应该注重对学生的心理健康进行关注和指导,引导学生树立积极乐观的心态,增强自我认知和自我管理的能力。在教学实践中,教师可以通过多种方式来发掘和实践思政主题,例如,组织学生进行文学鉴赏、辩论赛、小组讨论等活动,引导学生深入思考文本背后的思想内涵和社会意义。本文对此展开论述。

不同生物菌肥对大棚辣椒产量及品质的影响

以陇椒2号为试材,研究了活力生物菌肥等生物肥对大棚辣椒生长发育及产量品质的影响。结果表明,生物菌肥与化肥配施可显著促进辣椒植株的生长,提高单产,亦可改善果实营养品质,尤其是活力生物菌肥可显著增加果实的VC含量和氨基酸态氮含量。

河南驻马店2014上半年动物布鲁氏菌病疫情分析

近几年来，受多种因素影响，驻马店市畜间布鲁氏菌病（以下简称布病）检测阳性病例数量呈上升趋势，目前布病防控形势十分严峻。为有效控制布病，促进畜牧业健康发展，维护市民身体健康，故驻马店市开展布病的专项流行病学调查、监测等工作，现将上半年布病疫情作如下分析。

从苦杏仁中提取天然苯甲醛的方法比较

比较了水提取法、乙醇萃取法、超声波提取法从苦杏仁水解产物中提取苯甲醛的效果,结果表明,超声波提取法苯甲醛平均提取率为76.49%,比水提取法和乙醇萃取法分别高出6.02、3.06百分点;同时研究了影响超声波提取法提取苦杏仁苯甲醛的工艺条件,确定优化提取工艺是料液比为1∶18时在温度80℃、超声波功率70W条件下超声提取40 min,其提取率可达82.95%。

江上青山愁万叠——析明末民窑青花“望江图”

青花是以钴蓝为原料的釉下彩，发色沉着柔和，呈色稳定，绘制成的画面清新素雅，所以它一经出现，便迅速成为瓷器的主要装饰手法。