融合创客意识,开展物理探究性实验

物理学科作为一门考试科目,对于高中阶段学生的学习而言是不可忽视的。传统意义上以教师的教和学生的学为主要探究方式。如今,在新课标的背景下,更多的是要让学生通过自己的想象创造,以激发学生的创新意识、培养学生的实践能力为主。本文融合创客意识,针对物理学科探究性试验进行深度分析。

以“物”之根本,避“数”之运算

常言道：＂数理不分家＂,的确如此,在高中物理解题中经常运用数学思想方法进行处理,不少学生巧妙运用数学知识高效处理了很多物理难题,让学生真正体会到数学知识在处理物理问题中的重要性,高考物理说明中明确规定：考查考生合理运用数学基本方法与规律解决物理问题的能力.然而,在实际解题中数学思想方法在一些物理试题中运用时显得十分繁琐,计算量较大,出现错误的概率大为增加,部分题目即使能够顺利的列出数学表达关系式，有时候也是由于数学处理能力有限导致无法正确解决问题．

新课改下,在物理教学中如何培养学生健全的人格

培养一个中学生,使之具有健全的人格,具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义精神,是我们每个老师义不容辞的责任。特别是新课程改革实施以来,在中学的物理教学中,怎样培养学生的健全的人格,是老师们共同思考的一个问题。