“光电探测与信号处理”课程实践教学设计——以LED封装为例

LED封装作为“光电探测与信号处理”课程中一个重要的实践内容,通过对其教学内容、教学环节、教学反哺和教学评价环节进行设计,优化了教学内容,更新了教学理念,丰富了教学环节,增强了教学效果,提升了课堂效率。这一实践教学设计的执行实现了理论与生产实践的深度融合,加深了学生对理论知识的认知,有效地提升了学生的学习积极性,培养了严谨的作风和科学的态度,为以后毕业设计打下一定的基础。

《光电探测与信号处理》课程的学生实践能力培养

针对目前《光电探测与信号处理》课程中理论与实践脱节问题以及工科毕业生实践能力与创新能力不足的现状,基于CDIO模式对该课程的理论和实践教学环节进行科学探索和优化,旨在提高学生理论联系实际的实践能力。探索结果表明:优化后的理论和实践教学环节不仅有效地提高学生学习理论知识的主观能动性,而且改善学生在实践与创新环节中的不足。

基于CDIO模式的《光电探测与信号处理》课程教学改革

针对安徽科技学院《光电探测与信号处理》课程在教学过程中出现的问题,基于CDIO模式对该课程的教学内容和教学模式分别进行优化和创新。实践结果表明:优化后的教学内容进一步激发了学生的学习兴趣,创新后的教学模式进一步提高学生的工程能力。总之,通过上述优化与创新,能让学生真正地融入到课堂教学和课程实践中去,从而该课程的教学质量也有显著的改善。

MgCu_(4)Sn型稀土镁合金相力学和热力学性质的第一性原理研究

采用基于密度泛函理论的第一性原理计算方法,系统研究了典型立方结构合金相LaMgX_(4)(X=Co,Ni,Cu)的力学特性和热力学特性.根据广义胡可定律计算了合金相的单晶弹性常数;根据单晶弹性常数和Hershey’s averaging方法计算了合金相的多晶弹性模量、泊松比、Zener各向异性因子和德拜温度.采用基于准谐近似的Gibbs2代码计算了LaMgX_(4)(X=Co,Ni,Cu)合金相的吉布斯自由能、熵和等体热容与温度的关系.LaMgNi4的计算结果与其他文献计算结果及实验结果符合的很好.结果表明:LaMgX_(4)(X=Co,Ni,Cu)合金均为延展性、塑性和弹性各向异性材料.德拜温度按以下顺序递减:LaMgNi4>LaMgCu4> LaMgCo4.

“五层次”应用型人才实践教学体系的研究与实践--以光电信息科学与工程专业为例

体系的构建和完善是应用型人才培养中的至关重要的环节,是地方院校应用型本科专业建设和提升中亟待研究和解决的问题。针对当前光电信息科学与工程专业实践教学体系存在的不足,以培养满足社会需求的动手实践能力强、综合素质高的复合型应用人才为目标,提出了"五层次"应用型人才实践教学体系。多年的实践表明:"五层次"应用型人才实践教学体系对提高学生的创新能力和实践应用能力有显著的作用。

“新工科”背景下地方本科院校专业课程考核评价方式改革的研究

在“新工科”教育背景下,地方本科院校应主动积极对接“新工科”建设,培养能够适应新业态、新产业、新技术的新型工科人才。课程教学中学生的学习态度和参与课程教学的积极性对教学质量有着重要的影响。如何通过考核评价方式的改革改善学生的学习态度,实现从不愿学、不想学到主动学的转变,提高学生参与课程教学的积极性是“新工科”背景下地方高校课程考核评价改革的一个重要方向。

“互联网+”场域下高校辅导员非权力性影响力重塑

"互联网+"战略孕育了网络新生态下各行各业的深刻变革。处在育人队伍一线的高校辅导员应该与时俱进,积极面对"互联网+"场域下其非权力性影响力所面临的一些列新挑战,利用"互联网+"场域的独有特征,通过升华品格要素、强化知识要素、锻造能力要素、凝练情感要素等策略创造性地重塑其非权力性影响力,为伟大"中国梦"的实现输送源动力。

利用弹簧振子在竖直方向做简谐振动实验测量重力加速度

利用弹簧振子在竖直方向做简谐振动实验测出了本地的重力加速度,在弹簧振子下端安装小光源,小光源的下方放置智能手机,利用智能手机中的光线传感器软件获得光照度实时变化的数据及光照度随时间的变化图像,根据该图像得到弹簧振子做简谐振动的周期,这种测弹簧振子振动周期的方法消除了人工计时误差较大的缺点,提高了测量的精度,利用重力加速度与周期的关系求得本地的重力加速度.实验结果表明:该方法操作简易,结果较为准确.

以《光伏技术与应用》为例的"金课"课堂教学模式研究

通过"以学为中心"教学模式,结合新时代地方应用型高水平本科高校"金课"建设的需求,以《光伏技术与应用》为例给出"金课"课堂教学改革的策略.

太阳能电池组件及方阵的研究和设计

太阳能方阵及组件的设计是光伏系统的重要部分,决定了光伏系统的效率和性能。通过分析太阳能单体、太阳能组件和太阳能方阵的性能和特点,给出太阳能组件及方阵的设计的一般原则。

《工程光学》课程多形式考核模式的研究与实践

传统的课程考核一般采用期终考试与平时考核相结合的模式,这种考核模式不能有效激发学生的积极性,也不能对学生学习情况较全面地考核。为了改变这种现状,《工程光学》课程采用期中考试、实验操作考试、期终考试、平时考核相结合的多形式考核模式;经过几年的实践,结果表明:多形式考核模式促进学生学习的积极性,有效地激发学生的学习潜能,有利于提高课程教学质量,同时对改善学习风气也有显著的效果。

AuBe5型新相NdMgNi_(4-x)Cox的第一性原理研究

利用密度泛函理论系统研究了AuBe5型新相NdMgNi_(4-x)Co_(x)(x=0,1,2,3)的晶体学结构、弹性力学性能、热力学性质和电子结构特性.与试验数据相比,晶格常数的相对误差在0.34%之内,而晶体学参数的相对误差在0.24%之内.通过广义胡可定律、Voigt-Reuss-Hill方法和平均声速计算了弹性常数、弹性模量和德拜温度,利用Gibbs2代码计算了0~1000 K范围内的吉布斯自由能、熵和等体热容.计算的结果与其他文献计算结果符合的很好.结果表明:合金相的热稳定性随着Co含量的增加而增强.NdMg-Ni4-xCo_(x)(x=0,1,2,3)合金均为韧性材料且按以下顺序增强:NdMgNi_(4)<NdMgNi_(2) Co_(2)<NdMgNi_(3) Co<NdMgNiCo_(3).随着温度升高,合金相的熵S增大而Cv值均趋近于杜隆-珀蒂极限值.对电子态密度的计算表明,NdMgNi_(4-x)Co_(x)(x=1,2,3)合金为磁性材料,且磁性随着Co含量的增大而增强.

Origin软件在大学物理实验教学中的应用

Origin软件强大的数据处理及绘图能力有助于学生在大学物理实验中对数据进行分析、拟合和图像的绘制。以霍尔效应法测电螺线管轴向磁感应强度实验为例,介绍Origin软件的数据处理及拟合功能。结果表明,Origin软件的应用有效地提升了学生的绘图水平,降低了绘图误差,也为学生未来的学习和科研打下坚实的基础。