教师反思能力培养研究

随着我国信息技术的迅速发展,我国教育领域开始进入信息时代。在这种新背景形势下,教师必须高度重视自身反思能力的培养,在教学过程中重构自己的知识与经验,以适应不断发展的教育改革。其中,教师反思能力的培养可从4个方面着手:一是要认识教学反思的价值,自觉加强反思的力度;二是要避免机械性教学反思,从多角度加强反思的程度;三是要掌握反思的方法,强化反思行动;四是要搞好配套,营造反思的氛围。基于此,该文进行具体的分析。

知识管理视角下的汽车专业实践教学改革研究

本文从知识管理视角出发,针对汽车专业实践教学存在的问题,提出了加强知识获取的针对性、实现知识存储分类多元化、增强知识传播的精准性以及促进知识交流常态化等措施以推动汽车专业实践教学改革。

推进军需装备自主维修 切实提升保障能力

开展军需装备自主维修，提高部队修理机构及操作人员自主维修能力，是确保“能打仗、打胜仗”的基本要求。推进军需装备自主维修，应着重于思想教育、专业培训、过程管理、成果量化、配套建设等，促进自主维修的观念转变、技能提升、行为规范、持续发展及机制形成。

西北地区非战争军事行动军需保障研究

西北地区反恐维稳形势严峻，封边控边任务繁重，非战争军事行动军需保障呈现出很多新的特点。做好西北地区非战争军事行动军需保障，应建立军需联勤保障机制，优化物资装备储备布局，加强军需战备训练，依托地方进行保障。