打造育人特色,引领高质量发展——学校治理系列线上圆桌论坛实录

我国教育改革始终坚持特色多样发展。针对基础教育阶段办学同质化、育人方式单一、活力不足等问题,全国多地做出了有益探索和尝试,多所学校聚焦特色孵化、整合多方资源、加强专业指导,开展特色办学的长周期创建与评估,极大激发了基础教育阶段各层次学校育人方式改革的动力与活力,描摹出教育优质发展的新图景。

校长领导力:赋能学校转型与变革--《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

著名教育家陶行知说“:校长是学校的灵魂,精神的汇聚,是师生敬仰和学习的楷模。”作为学校管理的核心人物,校长在推动学校持续、高效运转中的领军作用不容忽视,也是建设教育强国和实现中国教育现代化的重要力量。而“校长领导力”在赋予校长新动能的同时,也带动着学校的转型与变革。如何理解“校长领导力”的内涵?在困难与挑战中,校长们如何找到切实有效的成长路径?在充满不确定性的新时代,如何牢牢把握校长领导工作的本质,寻求创新与突破,让教育的美好愿景变为现实?本次线上圆桌论坛邀请一线校长,共同探讨学校内外的“校长领导力”。

从理念到行动,突破课程建设瓶颈——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

课程建设全方位反映着学校的办学思想,是学校内涵发展的必然要求,也是推动教育改革、实现科学育人的重要支撑。自2001年教育部出台《基础教育课程改革纲要(试行)》以来,课程改革不断深入。同时,社会发展的不断加速,也呼唤学校提供更符合时代发展需求的课程。然而,当前中小学校的课程建设仍然存在思想观念陈旧、育人功能缺失、形式主义严重等问题,推动课程建设高质量发展刻不容缓。

让勤俭节约在校园蔚然成风——《教育家》杂志线上圆桌论坛实录

"一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。"勤俭节约是中华民族的传统美德。然而,近年来,随着物质生活的日益丰富,奢靡之风在社会蔓延,餐饮浪费现象随处可见,校园也不例外。为贯彻落实中央关于厉行节约、反对浪费的重要指示精神,切实培养青少年勤俭节约的习惯,不久前,教育部办公厅印发《教育系统"制止餐饮浪费培养节约习惯"行动方案》,提出:进一步加大教育宣传力度,从根本上解决学校餐饮浪费问题,让勤俭节约在教育系统蔚然成风。