影响中职英语教学有效性的因素及改善对策

不少英语教师感叹，英语难教，教好英语难，教好中职英语更是难上加难，这在很大程度上是由中职生的学习习惯造成的，通过多年的中职英语教学实践，并结合中职骨干培训的感受，我总结了影响中职英语教学有效性的因素，并提出改善策略。一、影响中职英语教学有效性的因素 诚然，影响中职英语教学的因素多种多样：学生方面的、教师方面的、社会的、政策的等等，每一种因素都或多或少的影响着中职英语教学的有效性。但此处要探讨的，主要是教师方面的因素。

农村英语课堂用语使用现状及提升途径

英语教师的听说能力及听说教学能力不仅影响自身的专业发展,更是直接影响学生的语言习得和语言运用能力。本文通过问卷调查与访谈的形式,以云阳县乡镇学校的在职英语教师为研究对象,调查并分析了农村英语教师英语课堂用语的使用现状,找准了农村英语教师口语的问题并提出了提升途径。一、农村英语教师英语课堂用语使用现状为摸清农村英语教师英语课堂用语使用现状,笔者从“教师对使用英语课堂用语组织教学的重要性认识”及“英语课堂用语使用情况”两方面设计了问卷,并针对性地开展了调查与访谈。现状分析如下: