论高职院校办学的历史和现实选择

我国高职院校的规模性兴建,始于上世纪末,经过十多年的发展,已成为我国高等教育不可或缺的组成部分。但有些高职院校则仍在办学的初级阶段徘徊和摸索,分析起来既有政策、市场等客观因素影响,也有对教育资源的配置,即是对办学中的教育资源如何选择上的原因。文章从历史和现实的考虑对高职院校办学中的选择问题略作论述。

关于广西鱼峰集团学习中心建设的调查

职工素质能否得到有效地提升密切关系到企业发展的成与败,因此职工素质教育是现代企业十分关注的重要议题。文章从国内政策形势、柳州市实施"十二五"计划等宏观环境出发,深入分析研究"广西鱼峰集团有限公司企业学习中心"试点的措施,并提出该模式现存的问题和解决措施。

试论我国封建社会的分裂问题

统一和分裂是我国封建社会的两种基本状态,两者在封建社会历史进程中相互交替,错综复杂,是我国封建社会区别于世界上其他国家、民族封建化的一个重要特征。把研究的着眼点放在统一和分裂上,探究其内涵、产生原因,表现形式及其特点,从而准确地把握两者在我国封建社会中的历史互动,将有助于深化我们对我国封建社会发展规律的认识。由于种种原因,到目前为止,学术界鲜有以统一或分裂为题的研究文章、著作,尤其是对分裂的专题研究,即便有所涉及,也没能对统一和分裂的复杂性,多样性予以较充分的说明,甚至在一些基本问题上都无法达成共识。如近年来,有学者认为应对统一和分裂作严格的界定,并提出以政权的分裂与否作为判断的标准,还有学者在对统一和分裂的时间进行统计时,得出在我国几千年文明史上,统一的时间仅为从清乾隆二十四年至道光二十年的81年的结论。依上述观点,我们不但要重新审视对统一和分裂的认识,且对业已取得的共识,包括秦的统一,一些概念及提法都必须进行修正。由此可见,加强对统一或分裂的研究实有必要。

论茶业对北宋社会的影响

北宋时期，我国的茶叶生产取得了长足的发展，茶业不仅与社会各阶级、各阶层的经济利益休戚相关，还与经济以外的政治、军事及社会生活等领域联系密切。从而对整个北宋社会产生重大的影响。

宋词发展成因论略

宋代社会的历史特殊造就了对词的巨大需求,为宋词的发展提供了坚实的社会条件;"重文轻武"的政策导向以及良好的尚文风气,促进了一个庞大的高素质的文人群体的形成,是宋词质量的有力保障;词至宋代,自身发展已经成熟,宋词的兴盛繁荣成为必然。

广西民族地区农村对远程教育的需求

本项调查研究以三江侗族自治县、龙胜各族自治县、恭城瑶族自治县以及“国家扶贫开发工作重点县”忻城县为开展调查工作的对象,向当地应届初中、高中毕业生及回乡青年987人进行问卷调查,走访调查了这四个县的教育局、统计局、科技局、劳动局等部门。调查研究的目标是了解“当地农村人才培养需求”和“适合当地农村的教育模式”,研究目的是为在民族地区利用远程开放教育手段培养“三农”人才进行可行性论证,为广播电视大学构建边、山、穷民族地区远程教育教学模式提供客观依据。

关于高职创业教育与思想政治教育相结合的研究

实施创业教育是高职工学结合人才培养模式的必然要求,思想政治教育是高职院校培养德才兼备高技能人才的重要内容。如何结合高职教育特点和培养目标,将创业教育与思想政治教育有机结合,从而提高创业教育与思想政治教育的科学性、针对性、实效性,是一项十分紧迫而又全新的任务。

现代远程开放教育学习中心的研究与实践

本文阐述了现代远程开放教育学习中心的建设过程,研究学习中心硬件资源建设、教师队伍建设和教学资源库的建设,转变观念,构建以学生为中心的学习支持服务系统。

试论北宋茶业的发展

北宋是我国历史上茶叶生产的一个重要时期。当时,茶叶作为重要的商品生产,其种植区域较前更为扩大,制造工艺更为严格和精细,茶叶产量不断增加,新的品种也不断出现。与此同时,茶叶与社会的关系日益密切,这表现为人们在品饮之余,提笔撰文著书,使大量以茶为题的著作和文章得以问世。身为人主的宋徽宗赵佶,也不甘沉默,写下《大观论茶》一书。此外,还表现为以茶业为导火线的农民起义的爆发。这些都说明茶业已成为北宋社会经济、文化发展的重要内容。为此,在前人研究的基础上,本文试图对北宋茶业的发展状况作一概括,并对其发展的原因及特点略作探讨,不当之处,敬请指正。

北宋屯田刍论

史学界凡研究中国古代封建屯田制度，多言刘汉、曹魏、李唐和朱明清朝，绝少注意赵宋时期。本文就北来前期的电田，从其产生的原因。状况、制度、性质及后果作出了初步的探讨，这对我们全面地认识或评价中国封建社会的屯田制度，是非常有意义的。