国际视野与本土行动——2011版语文课程标准的解析与反思

从国际范围来看，各国母语课程标准的改革趋势呈现出了一些共同的基本特征、具有典型特色的结构类型以及反映一定客观要求的构成要素。在我国。2011版语文课程标准是之前的实验稿的深化与发展。在课程定位上。立足母语课程的独特价值，突出语文学科的本质属性，体现民族立场与国际视野的结合；在内容结构上，呈现“课程目标”、“内容标准”、“成就标准”及“机会标准”等重要元素，体现当前国际课程标准的“内容说”与“能力说”并举的发展态势。当然，它也存在不尽如人意之处，有待于在实施过程中进一步寻求改进与完善。

近几年高考仿写题的发展变化探微及未来展望

仿写题自1998年在全国高考语文试卷中首次出现，至今历经12个年头，基本成为相对稳固的一种题型。在2009年高考语文试卷中，有9套保留了该题型。12年来，该道题赋分大多在4N6分之间，2009年全国卷Ⅱ赋7分，2008年四川卷设两道仿写题，共赋11分。仿写与写作教学目标要求中的缩写、扩写、续写、改写属于同一范畴，一般是以优秀的言语材料为样本，把它的言语和思维规律内化为自己的认知结构，并再生成新的言语作品的一种创造性的写作过程。仿写题是小型化的写作活动，它提供的材料不太多，既具有限制性，又具有开放性，同时也便于操作，是考查学生语言综合运用能力的有效途径。

语文课改要“穿新鞋”走“新路”——以《伶宫传序》阅读教学设计为例

[引子] 近来，关于“新课改穿新鞋走老路”的话题引起专家学者的关注，郭华教授认为“穿新鞋走老路”现象具有积极意义，是广大师生对某些片面、偏激的所谓“新课改理念”的自发纠偏，是学校教育规律发挥作用的实践体现。

畅讲精讲又何妨──讲授法在课堂教学中的地位

畅讲精讲又何妨──讲授法在课堂教学中的地位左长旭，金荷华甲生向教师请教问题，老师告诉他去查《古汉语常用字字典》，乙学生向教师请教问题，老师告诉他去查《中国古代文化常识手册》；丙学生向老师请教问题，教师告诉他去查《辞海》文学分册……。学生向教务处反映：...

高考“仿写题”的变化及答题要点

仿写题，作为语文能力测试的一种手段，自1998年在全国高考语文试卷中出现至今，已基本成为全国语文高考试卷相对固定的一种题型，这种题型既具有限制性，又具有开放性；既能考查考生的语言概括能力，又能考察考生的语感和想像力；同时也便于操作。从在高考试卷中所占分值来看，该题型被重视程度呈上升趋势。

以“四位一体”提升区县级教师培训机构内涵品质——以南京市玄武区教师进修学校为例

以"科研、教研、培训、信息"四位一体,推动区域教师进修学校运作机制创新,形成"融通精进"的研训文化,是为教师职后发展提供全面而专业的支持系统的有效途径。