综合运动康复训练对稳定期慢性阻塞性肺疾病患者肺功能影响的研究

目的 :研究进行综合运动康复训练对稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者肺功能的影响。方法 :选择某院收治的100例病情处于稳定期的COPD患者作为本次研究的对象。将这些患者平均分为观察组和对照组。对对照组患者进行呼吸运动康复训练,对观察组患者进行综合运动康复训练。康复训练结束后,分别抽取两组患者的外周静脉血,比较其外周静脉血中IL-6、TNF-α及IL-10的含量,并比较其PVC、FEV1及FEV1/FVC肺功能各项指标的水平。结果 :进行康复训练后,观察组患者PVC、FEV1及FEV1/FVC的水平均优于对照组患者,其外周血中TNF-a、IL-6的含量均低于对照组患者,其外周血中IL-10的含量高于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 :对病情处于稳定期的COPD患者进行综合运动康复训练的效果较为理想。

现阶段高职院校智慧健康养老服务与管理专业培养模式的研究

在我国人口老龄化进程日趋严重的背景下,以养老产业需求和高职院校智慧健康养老服务与管理专业人才培养为研究对象,对人才培养模式体系构建和培养模式进行探讨,以期为高职院校智慧健康养老服务与管理专业人才培养提供借鉴和参考,进而加快适应当今社会养老服务需求的人才培养。

对慢性阻塞性肺疾病患者进行康复治疗的效果探讨

目的:探讨对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者进行康复治疗的效果。方法:选取某院收治的212例COPD患者作为本次研究的对象。将这些患者随机平均分为试验组(106例)和对照组(106例)。对对照组患者进行常规治疗,在此基础上,对试验组患者进行康复治疗。治疗结束后,比较两组患者的治疗效果。结果:进行治疗后,试验组患者的FEV1、FVC、FEV1/FVC及呼吸困难、活动受限、症状影响、生活质量的评分均优于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对COPD患者进行康复治疗,可有效地改善其肺功能及临床症状,提高其生活质量。

老年服务与管理专业以技能培养为核心的教学改革研究

随着老龄化社会的到来,老年服务与管理人员的缺口日益扩大。高职院校老年服务与管理专业作为培养和输出老年服务与管理人员的重要基地,其人才培养方案的改革显得尤为重要。本文以养老服务技能大赛为例,提出了以技能培养为核心的教学改革方法。

在不同的时间对脑卒中所致偏瘫患者进行康复治疗的效果对比

目的 :比较在不同的时间对脑卒中所致偏瘫患者进行康复治疗的临床效果。方法 :将近期我院收治的90例脑卒中所致偏瘫患者随机分为A组、B组及C组。在这三组患者病情稳定后的第2周、第3周及第4周,分别对其进行康复治疗。康复治疗结束后,比较三组患者在进行治疗前后其FMA及SS-QOL的评分。结果 :在进行康复治疗前,三组患者FMA及SS-QOL的评分相比差异均无统计学意义(P>0.05)。在进行康复治疗的第4周及出院后的第12周,B组患者FMA及SS-QOL的评分均好于A组、C组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 :在脑卒中所致偏瘫患者病情稳定后的第3周,对其进行康复治疗的效果较为理想。

基于“一个中心、两个载体、三个结合”的《药理学》课程思政建设——以心血管系统用药为例

《药理学》是重要的医学专业课程,蕴含丰富的思政元素。课题组基于“一个中心、两个载体、三个结合”开展分布式、融入式课程思政建设,思政融通,三全育人,助力培养德技并修的专业技能型人才。总书记多次在全国高校思想政治会议上指出,“把思想政治工作贯穿教育教学全过程”“要用好课堂教学这个主渠道,使各项课程与思想政治理论课同向同行”,把立德树人作为中心环节,全面深化“课程思政”教育改革,力争所有课堂都有育人功能。中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出坚持全员全过程全方位育人(简称“三全育人”)的要求。每一门课都要守好一段渠,种好责任田,形成高校思想政治教育工作的协同发展。大学生正处在人生观、世界观、价值观形成的关键时期,思想状态很容易受到外界环境的影响,正确的引导对于他们显得十分重要,医学教育素来重视“医德”教育,“医本仁术,德乃医本”。正确把握思政课程和课程思政同向同行的科学内涵,利用药理学课程中所蕴含的思政元素开展德育教育,有助于药理学教学的改进。有助于培养具有良好医学职业道德、人文素养、实践能力和创新能力的高素质应用型人才。作为基础医学与医学,医学与药学之间的桥梁学科,《药理学》正因为其具有交叉性、桥梁性、社会实用性,使得药理学有更好的契机去结合社会医药事件进行思政渗透,春风化雨,润物无声。

上肢康复机器人联合等速肌力训练对脑卒中恢复期偏瘫患者的康复效果研究

目的:探讨等速肌力训练联合上肢康复机器人在脑卒中恢复期偏瘫患者中的应用效果。方法:根据随机数字表法,将2020年1月-2022年12月期间合肥市第二人民医院收治的136例脑卒中恢复期偏瘫患者分为对照组(n=68,等速肌力训练)与观察组(n=68,等速肌力训练联合上肢康复机器人干预)。两组均干预3周,观察两组Fugl-Meyer上肢运动功能量表(FMA-UL)评分、改良Barthel指数(MBI)评分、偏瘫Brunnstrom分级、表面肌电图相关指标和生活质量评分变化情况。结果:观察组干预3周后FMA-UL、MBI评分高于对照组(P<0.05)。观察组干预3周后IV级患者例数多于对照组(P<0.05)。观察组干预3周后肱二头肌、肱三头肌、三角肌前束、三角肌中束的均方根值(RMS)和积分肌电值(i EMG)高于对照组(P<0.05)。观察组干预3周后生理职能、躯体疼痛、生理功能、总体健康、精神健康、活力、情感职能、社会功能各维度评分高于对照组(P<0.05)。结论:脑卒中恢复期偏瘫患者经等速肌力训练、上肢康复机器人联合干预,可促进偏瘫上肢肌肉激活和运动单位募集同步化,改善上肢肌力,提高患者的生活质量。

等速肌力测试及训练在脑卒中痉挛患者中应用进展

脑卒中是脑血管堵塞或脑血管破裂导致的急性脑损伤,也是引起患者运动障碍的重要原因。痉挛是脑卒中的常见并发症之一,是以速度依赖性的牵张反射出现增强为主要特征的肌肉张力异常[1]。相关数据统计,世界范围内有超过1200万的痉挛患者,其中,1/3脑卒中并发痉挛患者需要进行治疗[2]。痉挛所导致的运动功能障碍如不积极治疗,会引起瘫痪侧肌张力永久升高,进而出现关节挛缩、肢体僵硬和异常的运动模式,延迟康复训练进程,严重影响患者的生活质量[3]。客观评价痉挛程度对患者康复疗效及预后具有重要意义。

康复治疗技术专业的中国特色现代学徒制教育模式初探

为了解决我国职业技能短缺和青年就业等问题,目前越来越多的地区高校和职业学校逐渐开始采用现代学徒制作为职业教育培训的途径,以利于提高培训质量和为社会提供更多职业技能方面的人才。本文将以康复治疗技术专业为例,将现代学徒制应用于高职学生教育模式当中,通过建立校企之间的合作,为学生提供实践操作经验和职业技能培训,以期能更好的适应职业发展和市场需求。同时在培训结束后对实施效果进行评估与总结,以期能形成现代学徒制教育的范式,并将成熟的工作经验和做法进行推广。

关于高职院校康复治疗技术专业实验教学中心建设的思考

高职康复治疗技术的教学任务是培养与医院康复治疗相适应的应用型专业人才。在高职院校康复治疗技术专业的发展过程中,除了要建立帮助高效完成教学任务的专业化实验教学中心以外,还要对其进行科学、规范地管理。强化实验教学中心的内涵建设,积极完善实验教学中心的基础设施建设,切实提升实验教学中心的整体水平和整体质量,与此同时,还要切实增加实验教学中心开放程度,优化实验教学中心资源的利用效率,培养、强化学生们的创新意识,努力为我国的康复治疗培养出素质高、水平高的高级专业人才。