跨学科交流提高基础医学研究生创新能力初探

加快创新型人才培养,大力提高研究生创新能力,是高等医学院校研究生教育的重要任务。文章以当前研究生教育现状为落脚点,展开分析与思考,提出通过多举措搭建跨学科学术交流平台等具体做法,提升研究生创新能力,探讨基础医学创新型人才培养的有效路径,为基础医学专业研究生创新教育提供思路。

基础医学教学辅助队伍激励机制探究

基础医学是现代医学的基础,也是医学研究的基石。基础医学院作为集基础医学教学与科研于一身的阵地,肩负着围绕国家健康战略需要,培养理论扎实、能够推动医学科学、医学教育事业发展的与新时代背景相契合的拔尖创新人才的使命。本研究通过梳理某基础医学院教辅队伍建设在绩效考评、激励方式、价值导向等方面存在的问题,探索相关激励机制以激发工作积极性,建立一支高素质的、专业化的实验教辅队伍,为培养“卓越医师”和拔尖创新型基础医学人才服务。

让小学英语课堂“活”起来

小学阶段的英语课程要面向全体学生,体现以学生为主体的思想,多方面考虑小学生的发展,充分发挥学生的主体性和主动性。教学有法,但无定法,教师在教学过程中可以不拘一格,要综合学生、教材、学校实际及自身的特点,创造性地开展教学活动,培养学生的学习兴趣。在小学英语教学过程中,运用图片、实物、身体语言、歌曲、游戏、小组比赛等方法,能有效地提高课堂教学效率,让学生在课堂中积极主动地参与到活动中、课堂中来,也就是要让课堂＂活＂起来。

以德育渗透为基点,促进小学英语教学

随着素质教育的不断深入,德育成为教育界关注的热门话题。在教学中有效渗透和实施德育教育,能使学生在课堂上学习到专业知识的同时,受到思想上的启迪。为了促进学生的全面发展,应将德育渗透到日常教学工作中。基于此,分析当前小学英语教学中存在的问题,如对德育在英语教学中的渗透不够重视、教学模式相对单一等,提出创新教学形式、优化课堂教学内容,开展探究式教学、提高德育渗透效果,因材施教、帮助学生树立自信心等策略,促进小学英语教学。