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加快教师专业发展 促进学校持续发展——香港基地培训有感
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作者 左鸣宇 《辽宁教育》 2015年第3X期71-73,共3页
香港教育学院学习研究中心总监、课程与教学系副教授高宝玉博士说:"没有教师发展,便没有成功的教育改革。只有教师提升了,学生才能得以发展。"走进学校、走进课堂,我感到香港学校教育的高水平源于拥有一批高素质的教师队伍。... 香港教育学院学习研究中心总监、课程与教学系副教授高宝玉博士说:"没有教师发展,便没有成功的教育改革。只有教师提升了,学生才能得以发展。"走进学校、走进课堂,我感到香港学校教育的高水平源于拥有一批高素质的教师队伍。香港学校的课程宗旨是:为所有学生提供终身学习所需的重要经验。我们是否也可以将其拓展到教师的发展上呢?我们是否也能为教师提供终身学习所需的重要经验或其他呢? 展开更多
关键词 香港教育学院 学习理论 高宝玉 教育改革 研究中心 课堂组织 学习群体 自我发展意识 个体差异 副校
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