巨耐虎:在生活中寻找数学的乐趣

作为小学阶段的一门基础性课程,数学学科会伴随学生度过漫长的学习时光,其赋予学生的逻辑思维能力和抽象思维能力将会令学生终身受益。但结合现阶段的小学数学教学实效来说,学生对于数学知识的实际应用能力若处于较低水平,就无法真正运用数学知识来解决生活性问题。因此,小学数学教师应立足于学生核心素养的全面发展,引进生活化教学策略,促进学生知识向能力的转化。

广播操也能发挥大作用

＂以人为本,全面发展＂是现代教育必须坚持的基本原则。体育作为学校教育的有机组成部分,对培养符合社会发展需要的新型人才,促进国民身体素质的整体提高,具有重要作用,理应得到社会、学校、家长和学生的高度重视。但事实上,体育并未得到学校、家长和学生应有的重视。如,一些学校迫于升学率的压力及出于学生安全考虑,

小学数学应用题教学法的创新与实践探究

随着新课程改革的逐步推进,应试教育的时代已然“落幕”,如何在教学活动中践行素质教育理念,在减负的同时提高教学质量是每一位教师都应当深入思考并予以探究的问题。数学是小学教学的重要科目,也是学生眼中的难点,尤其是数学学科中的应用题,更是让不少学生产生了抗拒心理与畏难情绪。应用题在小学数学考核中分值占比大、考查范围广,不仅涉及广泛的知识应用,而且对学生理解题意、把握题型、灵活应用的能力做出了较高要求。因此,小学数学教师应当在新课程改革的背景下及时调整教学策略,让学生从“会一道题”变为“对一类题”.