耗散结构理论视域下高校班级管理研究

提升高校班级管理水平对促进大学生全面发展至关重要。基于耗散结构理论视角,高校班级管理要以开放系统为基础,远离平衡态,加强非线性作用,建立班级管理的协作机制,积极利用涨落现象。

大学生自主学习能力现状调查研究及对策分析——以商洛学院为例

为了提升大学生自主学习能力,本文用实证研究的方法,分层随机抽取商洛学院202名本科学生作为研究对象,分析了大学生自主学习现状。研究表明,大学生自主学习总体情况良好,但学习环境维度得分不高。女大学生自主学习能力优于男大学生,师范生自主学习投入的时间多于非师范生,年级越高自主学习方法越好。要通过引导大学生加强自主学习观念,提高自我效能感,注重学法指导,学会正确归因,改善自主学习环境等方式提高自主学习能力。

高校“学霸宿舍”成因研究及构建路径探析

近年出现的"学霸宿舍"是高校学生宿舍的优秀榜样,对高校学生管理工作具有现实意义。宿舍环境、学生是否担任班干部、宿舍的非正式制度、宿舍成员目标的一致性和归属感等对"学霸宿舍"影响巨大。我们应从加强学生宿舍硬件环境建设、转变教师管理理念、强化大学生主体意识、完善宿舍管理制度等方面分析"学霸宿舍"的构建路径。

职业生涯规划视阈下大学生就业问题探析

造成大学生就业难的原因是多方面的,职业生涯规划是一个值得关注的重要因素。从职业生涯规划视角看,其课程体系不完善,师资力量不强,学生参与职业生涯规划的主观能动性较差,职业目标不明确等都造成大学生就业难。为了解决大学生就业难的问题,就要加强职业生涯规划的师资力量,优化课程设置,大学生要积极开展职业生涯规划活动,提升实践能力和社会适应能力。

基于社会学习理论的大学生自主学习能力培养研究——以商洛学院为例

提升自主学习能力既是当代大学生实现全面发展的主观需要,又是适应教育信息化的客观要求。通过分析发现,社会学习理论与自主学习理论存在高度的契合性。基于社会学习理论,调查大学生自主学习能力现状,并根据其现状提出提升大学生自主学习能力的对策:强化自我效能感,充分发挥大学生主观能动性;改善自主学习环境,重视人的行为和环境的相互作用;引导学生正确归因,积极调节自主学习过程。

浅谈试卷分析在物理教学中的应用——以一次中学物理测验为例

测验法是最常用的教学评价手段之一,试卷作为测验的工具,蕴藏着大量重要的信息,教师可以从正态性、信度、效度、难度、区分度等方面做试卷分析,挖掘数据资源。教师在分析考试数据的过程中,不仅要看到测验的鉴定功能,而且更需要重视其诊断和改进作用,将试卷分析的信息充分地应用于教学实践之中,改进教学,不断提高教学质量。

“生态学马克思主义”的三个价值维度

"生态学马克思主义"作为西方马克思主义的一个重要理论流派,受到国内学术界的广泛关注。然而,学术界注重研究的是生态马克思主义所蕴含的生态文明价值,相对忽视其生态文明观与人类中心主义价值观的一致性。本文试图从科技与生态危机间关系的理论价值、变革生产方式的实践价值、人类中心主义的精神价值三个方面来论述该派的理论和思想。

评萨特对马克思主义的“改造”

存在主义的马克思主义是西方马克思主义的一个重要理论学派。存在主义集大成者——萨特,试图用自己存在主义流派的相关理论和观点对马克思主义的相关理论重新做出"补充"和"发展"。虽然有些观点具有一定的合理之处,指出了马克思主义理论工作者存在的不足。但是,纵观整个萨特的对马克思所做的"改造",本质上仍然是存在主义的而不属于真正的马克思主义的理论范畴。

巧用“课堂观察”提高初中物理课堂教学效率

初中物理课堂一直都十分注重培养学生对物理知识的应用和思考能力,让学生在熟悉、亲切、愉悦的环境下有兴趣地学习物理知识和技能并达到学习要求,这是教师授课的永恒目标。＂课堂观察＂是教师根据一定的目的,凭自己感官及辅助工具观察学生在课堂学习活动中的情况并对这些信息进行再加工、分析和处理的研究方法,它是获得教学教育效果信息的重要源泉。

浅谈高中物理认知结构的构建

本文以高中物理教学为背景,从扩大物理知识储备量、优化物理知识组织结构和提高物理知识开放性三个方面详细论述了如何构建良好的物理认知结构,提高物理教学的效率。