废弃物品作为艺术设计的材料元素研究

废弃物品是社会发展进程中物质生活与精神生活提高后的必然产物,在各种环境破坏和资源不断减少的形势下与之相对应的是垃圾等废弃物产量的逐年递增。这是事物新陈代谢的必然结果,然而有些废弃物是可以循环利用的,故而应当尽材所用,完全没有必要去浪费。艺术设计师倘使能带着专业的眼光在自己的专攻领域深度研究与探讨这一问题,对于废弃物最终归宿的解决将会带来一些新的途径。

借助信息技术促进小学语文教学变革

随着我国教育信息化的不断发展,信息技术逐渐应用到教育教学领域,使得课堂朝着多元化方向发展。我们知道,传统的教学方法注重教师的教,现代教学方法则更重视师生间的互动,以学生为主体,培养学生的自主学习能力。小学语文担负着培养学生读写等基本能力的重任,加强学生对语言的运用和情感熏陶,成为教师面临的重要任务。借助信息技术,在课程设计中以直观方式呈现教学内容,开展情境教学,以学辅教,可让小学语文教学发生很大变化,激发学生的学习兴趣,提升学生语文学科核心素养。

乡土资源在小学美术教学中的应用探究

在小学美术教学中,教师要利用丰富的乡土资源,培养学生的美术鉴赏能力,引导学生感知不同地域的文化与艺术特点。例如,我国是一个多民族国家,每个民族都有自己独特的文化底蕴。在小学美术教学中,教师可以引导学生感受不同地域的民俗风情、人文历史和文化内涵。乡土资源是指对社会发展起着重要作用,同时也蕴含着一定价值的事物和现象。乡土资源与小学美术教学存在紧密的联系,将乡土资源运用到小学美术教学中,既能提高学生对美术学习的兴趣,又能激发学生对美术知识的探索欲望。基于此,本文将结合具体案例分析如何在小学美术教学中应用乡土资源。