农村流动儿童社会融合影响因素研究

影响农民工进城子女社会融合的因素主要包括制度、家庭、个性和社会接纳等,其中,制度障碍是影响农民工进城子女社会融合的决定性因素;家庭是农民工进城子女社会融合的重要基础;个性心理影响农民工进城子女社会融合的进程与深度;社会接纳是农民工进城子女社会融合的前提。

中国高等教育60年发展历程与成就

我国高等教育发展历程受我国政治、经济、文化的影响,大致可以分为探索阶段、停滞破坏阶段、恢复发展阶段和快速发展阶段。60年来,特别是改革开放以来,高等教育体制改革成效显著,高等教育规模逐渐扩大,高等教育质量不断提高,我国逐渐成为高等教育大国,并开始向高等教育强国迈进。

知识经济时代教学应完成的基本任务

知识经济时代对人才提出了新的要求，为满足培养新人才的要求，教学必须在完成固有任务的基础上，担负起新的任务，主要包括：1．教育学生学会学习；2．培养学生的创新能力；3．发展学生的个性；4．加强道德教育，全面提高学生素质。

孔子和柏拉图的教育管理思想比较研究

孔子和柏拉图是古代东西方两位影响深远的思想家、教育家 ,其教育思想博大精深。本文仅从三个方面对二者的教育管理思想进行比较与分析 :关于教育管理权与教育对象 ;关于教学的管理思想 ;

体制嵌入、组织回应与公共服务的内卷化——对北京市政府购买社会组织服务的经验研究

目前政府向社会组织购买公共服务项目的行动已广泛开展,这被认为是政府职能转移、实现社会管理创新的重要环节。运用"体制嵌入"的概念来分析政府组织如何影响社会组织,运用"组织回应"的概念来分析社会组织面对这种体制嵌入所采取的行动,运用"内卷化"的概念来分析这种互动对社会组织公共服务的提供产生的社会效果,可以发现,政府组织通过将经济逻辑和政治逻辑嵌入到社会组织中,而把社会组织纳入到自身的行动逻辑中;社会组织则通过模仿政府组织的行动争取到自身发展的资源。其后果是双方在行动逻辑上变得更为趋同进而导致了社会组织公共服务的内卷化。

中国农业大学传播学专业定位与课程设置探索

在新闻传播学专业的兴办热潮中,农林院校新闻传播学如同其他专业一样,已然成熟并形成特色和优势。本文从中国农业大学媒体传播系的十年发展实际出发,结合其学科定位,对传播学专业的课程设置发展历程进行总结,并对该学科的未来发展和双学位人才培养模式提出建议。

改革求发展,务实创一流——中国农业大学积极创建世界一流农业大学

党的十六大指出:"教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。"作为国家和重点农业大学———中国农业大学,把建成世界一流农业大学作为学校发展的首要任务和中长期战略目标;并对照世界一流大学先进经验,把学校办成有中国特色的,能为农业增产、农民增收、农村发展做出重大贡献的大学。为此,学校借鉴世界一流大学的经验,相继制订了创建世界一流农业大学的近期目标和所采取的策略与措施。

政府体制嵌入背景下社会组织的回应

李春霞、巩在暖、吴长青撰文《体制嵌入、组织回应与公共服务的内卷化》指出，政府购买社会组织服务是改善公共服务供给方式的重要尝试，也是转变政府职能、实现社会管理创新的重要着力点。基层政府必须首要面对的问题是经济发展、政治稳定，这一逻辑也体现在政府对待社会组织的态度上，即“体制嵌入”——政府将自身的行动逻辑渗透到社会组织中去，将社会组织纳入到自身的行动逻辑之中，进而服务于政府的政治经济。而社会组织也对此积极地做出回应，建立起一套与政府组织相对接的组织结构，从而更好地获得资源，并逐渐形成了政府组织与社会组织结构上的趋同现象。

农民工进城子女社会融合过程分析

农民工进城子女在社会融合过程中,一般要经历三个阶段,即起始阶段、相持阶段、融合阶段。在不同阶段,农民工进城子女面临不同的问题,有不同的心理感受,会采取不同的行动策略。