谈体育教学中思想教育的渗透

一、抓住心理特征,渗透思想教育青春期是青少年从不成熟走向成熟的过渡时期。青少年生理成熟水平显著提高,其心理表现在智力发展、情感和意志、个性及言语都有其独有的特征。因此体育教师要在课堂上指导学生参与慢速或中速跑、步行、各种球类以及体操、田径、游泳等能使全身器官得到锻炼的运动。通过运动使学生慢慢地形成许多具有明确道德意识的社会性情感.

游戏在体育教学中的运用

在初中体育教学中，教师要从学生发展水平出发，善于启发学生质疑问题、分析问题、自己解决问题。还要创新性地运用游戏教学，通过设疑、诱导，启发学生积极思考尝试，获得协同合作的体验，增进学生协同合作的意识，从而提升体育教学的有效性。