探索高中英语阅读课中的有效词汇教学

高中阶段需要学生掌握的英语词汇较多,如果学生机械地进行词汇的记忆,不仅词汇学习的效率低,学生词汇记忆的效果也不理想。因此,英语词汇的记忆不能仅单单依靠于死记硬背。阅读是扩大学生词汇量,提高学生对英语语法学习的重要方法,通过阅读教学可以改变以往学生依靠死记硬背记忆词汇的习惯,为学生提供更高效的英语词汇学习方法。