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依托物理实验教学发展思维提升能力——沪科版物理《测量电压》教学的几点想法
1
作者
巩晓雁
《山东教育》
2021年第11期38-39,共2页
物理学科是以观察和实验为基础的学科,《义务教育物理课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)中明确提出:“义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探...
物理学科是以观察和实验为基础的学科,《义务教育物理课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)中明确提出:“义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题和解决问题的能力。”实验教学在物理教学中的重要作用可见一斑。结合教学实践,笔者谈一谈在沪科版物理九年级第十四章第五节《测量电压》一节中教学环节的实验设计,以及在实验的基础上有效设计问题,点拨和启发学生思考,发展和提高学生科学思维能力的点滴做法。
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关键词
测量电压
物理课程
沪科版
注重实验
物理学科
科学思维能力
思维提升
物理实验教学
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职称材料
依托三维工具,点亮“智慧课堂”——“电流做功的快慢”课例分析
2
作者
赵俊
巩晓雁
钟永江
《中国信息技术教育》
2019年第11期52-56,共5页
顺应时代发展,紧跟教育信息化步伐.2015年在国际教育信息化大会开幕式上,国家主席习近平发去贺信,强调因应信息技术的发展,推动教育变革和创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。时任国务院副总理的刘延东在大会上致辞,...
顺应时代发展,紧跟教育信息化步伐.2015年在国际教育信息化大会开幕式上,国家主席习近平发去贺信,强调因应信息技术的发展,推动教育变革和创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。时任国务院副总理的刘延东在大会上致辞,倡议要更加重视教育信息化在突破时空限制、促进教育公平方面的作用和地位,加强信息技术与教育教学深度融合,促进优质数字教育资源开发和共建共享,推动不同文明交流互鉴。
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关键词
教育信息化
工具
三维
做功
电流
课堂
国务院副总理
教育资源开发
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职称材料
基于学科工具的初中物理《平面镜成像》智慧教育案例研究
3
作者
秦雯
巩晓雁
钟永江
《中国信息技术教育》
2019年第21期52-55,共4页
开启智慧平台,播种智慧种子2016年9月济南市天桥区智慧教育云平台正式启用。三年来,天桥教师一直在探索信息技术在教学中的有效结合,学习的脚步从未停止过。2017年,天桥区教育局组织了各学科的100名教师到东北师范大学了解智慧教育的理...
开启智慧平台,播种智慧种子2016年9月济南市天桥区智慧教育云平台正式启用。三年来,天桥教师一直在探索信息技术在教学中的有效结合,学习的脚步从未停止过。2017年,天桥区教育局组织了各学科的100名教师到东北师范大学了解智慧教育的理念,并初步尝试进行信息技术手段支撑下的智慧课堂构建。2018年,天桥区教育局对100名种子教师开展了智慧教育种子教师跟岗培训,通过入校听课交流.
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关键词
教育案例
平面镜成像
初中物理
工具
东北师范大学
信息技术
教育局
教师
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职称材料
题名
依托物理实验教学发展思维提升能力——沪科版物理《测量电压》教学的几点想法
1
作者
巩晓雁
机构
山东省济南市天桥区教育教学研究中心
出处
《山东教育》
2021年第11期38-39,共2页
文摘
物理学科是以观察和实验为基础的学科,《义务教育物理课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)中明确提出:“义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题和解决问题的能力。”实验教学在物理教学中的重要作用可见一斑。结合教学实践,笔者谈一谈在沪科版物理九年级第十四章第五节《测量电压》一节中教学环节的实验设计,以及在实验的基础上有效设计问题,点拨和启发学生思考,发展和提高学生科学思维能力的点滴做法。
关键词
测量电压
物理课程
沪科版
注重实验
物理学科
科学思维能力
思维提升
物理实验教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
依托三维工具,点亮“智慧课堂”——“电流做功的快慢”课例分析
2
作者
赵俊
巩晓雁
钟永江
机构
山东省济南汇文实验学校
山东省济南市天桥区教育教学研究中心
吉林工程技术师范学院
出处
《中国信息技术教育》
2019年第11期52-56,共5页
文摘
顺应时代发展,紧跟教育信息化步伐.2015年在国际教育信息化大会开幕式上,国家主席习近平发去贺信,强调因应信息技术的发展,推动教育变革和创新,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。时任国务院副总理的刘延东在大会上致辞,倡议要更加重视教育信息化在突破时空限制、促进教育公平方面的作用和地位,加强信息技术与教育教学深度融合,促进优质数字教育资源开发和共建共享,推动不同文明交流互鉴。
关键词
教育信息化
工具
三维
做功
电流
课堂
国务院副总理
教育资源开发
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于学科工具的初中物理《平面镜成像》智慧教育案例研究
3
作者
秦雯
巩晓雁
钟永江
机构
山东省济南市明湖中学
山东省济南市天桥区教育教学研究中心
吉林工程技术师范学院
出处
《中国信息技术教育》
2019年第21期52-55,共4页
文摘
开启智慧平台,播种智慧种子2016年9月济南市天桥区智慧教育云平台正式启用。三年来,天桥教师一直在探索信息技术在教学中的有效结合,学习的脚步从未停止过。2017年,天桥区教育局组织了各学科的100名教师到东北师范大学了解智慧教育的理念,并初步尝试进行信息技术手段支撑下的智慧课堂构建。2018年,天桥区教育局对100名种子教师开展了智慧教育种子教师跟岗培训,通过入校听课交流.
关键词
教育案例
平面镜成像
初中物理
工具
东北师范大学
信息技术
教育局
教师
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
依托物理实验教学发展思维提升能力——沪科版物理《测量电压》教学的几点想法
巩晓雁
《山东教育》
2021
0
下载PDF
职称材料
2
依托三维工具,点亮“智慧课堂”——“电流做功的快慢”课例分析
赵俊
巩晓雁
钟永江
《中国信息技术教育》
2019
0
下载PDF
职称材料
3
基于学科工具的初中物理《平面镜成像》智慧教育案例研究
秦雯
巩晓雁
钟永江
《中国信息技术教育》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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