基于安全教学视角的中职体育课堂教学设计研究

体育课堂的安全教学,对保障学生身心安全,促进体育课程长期持续发展意义重大。安全视角下的中职体育课堂教学设计,需要学校、教师的充分重视,以及社会、家长的理解支持。基于此,分析了当前体育教学安全设计存在的问题以及主要影响因素,并从指导思想设计、教材设计、学情设计、教学目标设计、教学策略设计、教学评价设计优化等方面提出了策略,以期提高中职体育课堂教学安全水平。

多媒体在小学教学中的应用现状与策略初探

随着现代科技的迅猛发展,多样的信息技术变得简单易懂,并被用来提高我们的生活质量。多媒体逐渐走进千家万户的同时,也开始走进教室,帮助老师教学、学生学习。但是,由于大部分教师是有一定年纪的前辈,在新兴的多媒体设备使用上显得有点手忙脚乱。为了在小学教学课堂上恰当、高效地使用多媒体技术,我们今天就来初步探讨一下多媒体在小学教学中的应用现状及提高使用效果的策略。

浅析中职学校阳光体育活动的实效性

阳光体育活动开展以来已有10余年的时间,各学校取得了不俗的成绩。但是在长期的发展过程中也存在着一定问题,这些问题阻碍了阳光体育活动的继续发展。阳光体育运动虽然也受到一些中职学校的欢迎,但经调查研究发现,大部分中职学校受学校体育场地的限制、班级的增多,与体育课堂教学授课要求还存在一定差距,活动组织方式、方法缺乏开拓与创新,活动内容单一,缺乏群众性和广泛性,少数学生活动,多数学生观看,没有达预期的阳光体育活动的真实效果,很多活动都无法组织开展,这样的做法就使阳光体育运动流于形式,不会取得任何效果。因此,中职学校作为阳光体育活动执行的重要教育单位,必须肩负责任,发挥自身的优势,促进体育教学改革,推动阳光体育活动的发展。

中职德育教育模式下渗透“工匠精神”培养实践研究的优化路径

为进一步研究中职德育教育模式下学生“工匠精神”的培养优化路径,文章首先对于“工匠精神”的含义与特点进行了深入解读,然后从学生发展、学校发展、经济发展三个方面阐述了学生“工匠精神”培养的重要性,结合实际情况对中职德育教育模式下“工匠精神”培养的问题进行了分析,最后提出了优化路径,以期能够为中职德育课程培养学生的“工匠精神”提供一定指导意见。

浅谈中职阳光体育活动长效机制的优化路径

中职体育教学与素质教育紧密相连。中职学校相继实行阳光体育活动教学,取得了不俗的成绩。但是,在长达十余年的发展过程中也遇到一些问题及困难,影响中职阳光体育活动的教学质量及效率,未能使中职学生享受健康与快乐的阳光体育活动。因此,中职学校要深入了解阳光体育活动的要义,根据学校的实际情况,制定科学化的教学计划,推动阳光体育活动的发展,探索阳光体育活动开展的教学模式,有助于激发和培养学生的运动兴趣,有效改善学生体育运动的现状,提高学生体质健康水平,促进学生运动技能的发展,不断提升中职学生的综合素质,使中职学生成为国家和社会发展的有力力量。同时不断丰富中职学校的校园文化,营造和培育良好的校园体育文化氛围,使中职学生积极地投入到体育活动与技能学习中去,让阳光体育活动成为学校体育教育的常态。

试论多元智力理论对小学教育的启示

随着我国教育体系不断的改革变化,也在很大程度上推动了我国小学教育的发展进步,而人们也逐渐增强对于多元智力理论用于小学教育当中的重视度,本文主要立足于多元智力理论对于我国小学教育当中存在着哪些启示,展开了深入的研究与分析,也期望为我国今后在对于多元智力理论对小学教育启示的问题上,提供一些参考性的建议。