新形势下的小学德育教育探索

随着当前素质教育不断发展,在小学教学过程中德育教育也逐渐占据越来越重要的地位,在现代小学教育过程中加强德育教育已经成为十分重要的一项任务,提高学生思想道德水平具有十分重要的帮助作用。

激励机制在小学学校管理的实践策略研究

学校管理工作在小学中是非常重要的,其对于整体教育教学活动的进一步发展,具有坚实的奠基作用。激励机制是管理理论中的一个方法,将其运用到小学学校管理中,对于提高管理效果具有一定的促进作用。基于此,针对激励机制进行了简单的介绍分析,阐述了当前小学学校管理存在的一些不足和缺陷,并针对激励机制在学校管理中的渗透实践提出了几点建议,希望可以对相关人士起到一定参考作用。

小学生基于“学习卡”的自主性学习

陶行知在《小学教师与民主运动》一文中谈到,教学方法要采用自动的方法. 叶圣陶也认为教任何课, 最终为了不需要教.这就是说,任何教学的目的都在于达到不需要教,使学生进入这样一种境界：能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得知识、提高能力.

实施小学自主性学习课堂教学评价培养学生自主学习的能力

课程标准也明确表明要教会学生学会反思。本文力求通过探讨小学生自主性学习课堂的评价策略,引导教师转变教育观念,培养学生自我评价的能力,真正让孩子学会反思、学会学习,快乐成长。

教师自觉性学习习惯培养研究

教学管理效能化是在学校教学管理规范化的基础上，形成一种良性循环的可持续发展的态势，是使学校教学工作全面发展的有力保障。发挥教学管理工作效能化，其包括众多方面，我们认为加强教师的继续教育，培养教师自觉性学习习惯，促进教师的终身学习发展，是造就和培养一支高素质的教师队伍，提高学校教育教学效能的重要途径。