集体教研，积聚幸福课堂“正能量”——泰安长城中学2011级数学组集体教研模式创新的探索实践

在新课程下，学校大力倡导课堂改革，积极推进幸福教育、建设幸福校园。泰安长城中学2011级数学组在长期以来集体备课模式的基础上，不断创新模式，探索形成了一套“集体备课、集体钻研、集体研讨”与‘‘分工备课、个性处理、课后小结”相结合的‘锌体智慧、整体提高”的集体教研新模式。为幸福课堂的构建和幸福教育的实施积聚了“正能量”，真正有效地促进了课堂改进，也推动了教师的专业成长。

培养数学核心素养 提升学科学习能力

我国国力想要得到稳定的发展,在世界范围内都有自己的立足之地,科学技术是最为重要的内容,而教育是提升科学技术的重要途径.随着时代的发展,我国对教育的重视程度越来越高,在对中学生进行数学教学的过程中,最为重要的目的就是使他们的核心素养得到显著的提高.本文就将对数学教学中的核心素养以及对学生的学习能力方面进行论述.