追求学生真实的成长实践才能发现学校教育蕴涵的生命资源

课程理念下重构生命课堂,叶澜教授倡导:“把课堂还给学生,让课堂焕发生命的气息;把创造还给教师,让教学成为充满智慧的事业;把班级还给学生,让班级充满成长的气息。”课程改革以来,无论是学校还是教师,都真切地感受到知识只是手段,为生命发展服务、促进师生发展才是目的、才是根本。尊重人的个性,努力使每一个人发展成长,是教育生命活力的具体体现。实践中我们的做法是:

小学信息技术课中网络微课的应用分析

近年来,微课凭借其适用性、灵活性和针对性强等特点,赢得了众多学校和老师的青睐。伴随着社会信息化程度的不断提高,我国的专家学者也越来越意识到从小对学生进行信息技术教学的重要性。文章结合小学信息技术教学情况,试探究怎样将微课更好地应用到小学信息技术教学中,在教学中进行创新和实践。

基于微课的小学信息技术课程有效教学策略研究

伴随着社会的不断发展与进步,信息技术已经逐渐渗透到人们的日常生活和学习工作之中,现如今社会已经步入了网络信息化时代,类似'微信''微博'这些的新兴'微'事物的也在被人们广泛使用,在教育界更是兴起了'微课'教学模式。微课这种创新式的教育模式能够在一定程度上提高教师的教学效果。尤其是在小学阶段,教师更应该采取有效的教学策略科学的将微课合理的运用到信息技术教学中去。