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高校思政课加强多元文化教育课程设计的思考
被引量:
1
1
作者
巩紫婉
《佳木斯职业学院学报》
2022年第7期98-100,共3页
在当前多元文化背景下,推进我国高校思政课的效果,在更好更高的水平上体现立德树人,新时代引领我国青年学生做好中国特色社会主义事业的接班人和建设者,这是新时代下思想政治课程需要重新审视和密切重视的问题。高校思政课加强多元文化...
在当前多元文化背景下,推进我国高校思政课的效果,在更好更高的水平上体现立德树人,新时代引领我国青年学生做好中国特色社会主义事业的接班人和建设者,这是新时代下思想政治课程需要重新审视和密切重视的问题。高校思政课加强多元文化教育课程设计,既要了解多元文化教育基本内涵,又要认知多元文化教育课程旨趣和目标,并加强多元文化教育课程设计的路径。从实施教学主体角色方面来看,思政课程教师主体应加强多元文化素养生成;从形构场域氛围文化方面来看,根据我国独特文化基础上迎接多元文化交锋;从课程领域发展理念方面来看,思想政治课程亟待提升课程设计理论学习。
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关键词
高校思政课
多元文化教育
课程设计
思考
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职称材料
中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径
2
作者
巩紫婉
《西部素质教育》
2022年第4期64-66,131,共4页
为了提高思想政治教育的质量,促进学生全面发展,文章首先分析了中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的意义,然后提出了中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径。
关键词
中华优秀传统文化
思想政治教育
高校
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职称材料
西藏和平解放时期群众工作对铸牢中华民族共同体意识的历史贡献
被引量:
1
3
作者
张洪伟
巩紫婉
《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2022年第5期50-54,67,155,共7页
新中国成立后,以社会主义为根本目标的中华民族共同体意识现代重塑迫在眉睫。西藏和平解放时期,进藏干部和人民解放军积极开展群众工作,尽力消除民族隔阂,民族平等关系初步建立,构建了中华民族共同体内部各民族之间平等的新型机制;激发...
新中国成立后,以社会主义为根本目标的中华民族共同体意识现代重塑迫在眉睫。西藏和平解放时期,进藏干部和人民解放军积极开展群众工作,尽力消除民族隔阂,民族平等关系初步建立,构建了中华民族共同体内部各民族之间平等的新型机制;激发了藏族同胞传统的爱国热情,建立了少数民族对中国共产党、对新中国的认同感;启发了群众朦胧的阶级斗争意识,为中国共产党在西藏稳定执政和西藏社会的跨越式发展奠定了思想理论基础,奠定了中华民族共同体意识现代重塑的思想文化基础,推动了中华民族共同体意识的自信发展。
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关键词
和平解放时期
群众工作
铸牢中华民族共同体意识
历史贡献
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职称材料
20世纪50年代初昌都地区党组织建设工作探析
4
作者
李荟芹
巩紫婉
《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2022年第2期23-28,153,共7页
1950年10月昌都地区解放,党中央根据昌都地区的社会实际,在吸收全国党建经验的基础之上,坚持实事求是,理论联系实际的原则,依托人民解放军,积极慎重地开展党组织建设工作,推动了昌都地区党组织建设工作的开展,亦使昌都地区的党建工作呈...
1950年10月昌都地区解放,党中央根据昌都地区的社会实际,在吸收全国党建经验的基础之上,坚持实事求是,理论联系实际的原则,依托人民解放军,积极慎重地开展党组织建设工作,推动了昌都地区党组织建设工作的开展,亦使昌都地区的党建工作呈现明显的地方特点。
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关键词
昌都地区
党组织建设
特点
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职称材料
题名
高校思政课加强多元文化教育课程设计的思考
被引量:
1
1
作者
巩紫婉
机构
西藏民族大学马克思主义学院
出处
《佳木斯职业学院学报》
2022年第7期98-100,共3页
基金
教育部人文社科研究“西藏民族区域自治制度确立史研究”项目资助(1950—1965)(20XZJA710001)
2022年西安市社科规划基金课题“因应教育部实施教育数字化战略行动之西安高校网络思想政治教育‘内化’仿真设计研究”(22ZD20)。
文摘
在当前多元文化背景下,推进我国高校思政课的效果,在更好更高的水平上体现立德树人,新时代引领我国青年学生做好中国特色社会主义事业的接班人和建设者,这是新时代下思想政治课程需要重新审视和密切重视的问题。高校思政课加强多元文化教育课程设计,既要了解多元文化教育基本内涵,又要认知多元文化教育课程旨趣和目标,并加强多元文化教育课程设计的路径。从实施教学主体角色方面来看,思政课程教师主体应加强多元文化素养生成;从形构场域氛围文化方面来看,根据我国独特文化基础上迎接多元文化交锋;从课程领域发展理念方面来看,思想政治课程亟待提升课程设计理论学习。
关键词
高校思政课
多元文化教育
课程设计
思考
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径
2
作者
巩紫婉
机构
西藏民族大学马克思主义学院
出处
《西部素质教育》
2022年第4期64-66,131,共4页
基金
教育部人文社科研究项目“西藏民族区域自治制度确立史研究(1950-1965)”资助(编号:20XZJA710001)。
文摘
为了提高思想政治教育的质量,促进学生全面发展,文章首先分析了中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的意义,然后提出了中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径。
关键词
中华优秀传统文化
思想政治教育
高校
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
西藏和平解放时期群众工作对铸牢中华民族共同体意识的历史贡献
被引量:
1
3
作者
张洪伟
巩紫婉
机构
西藏大学马克思主义学院
西藏民族大学马克思主义学院
出处
《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2022年第5期50-54,67,155,共7页
基金
国家民委重点课题“铸牢中华民族共同体意识研究”(项目号:2019-GMA-001)
西藏大学博士研究生“高水平人才培养计划”项目“新时代西藏自治区基层党建研究”(项目号:2019-GSP-B008)的阶段性成果
文摘
新中国成立后,以社会主义为根本目标的中华民族共同体意识现代重塑迫在眉睫。西藏和平解放时期,进藏干部和人民解放军积极开展群众工作,尽力消除民族隔阂,民族平等关系初步建立,构建了中华民族共同体内部各民族之间平等的新型机制;激发了藏族同胞传统的爱国热情,建立了少数民族对中国共产党、对新中国的认同感;启发了群众朦胧的阶级斗争意识,为中国共产党在西藏稳定执政和西藏社会的跨越式发展奠定了思想理论基础,奠定了中华民族共同体意识现代重塑的思想文化基础,推动了中华民族共同体意识的自信发展。
关键词
和平解放时期
群众工作
铸牢中华民族共同体意识
历史贡献
Keywords
period of Peaceful Liberation
mass work
sense of community for the Chinese nation
historical contribution
分类号
D232 [政治法律—中共党史]
D252 [政治法律—中共党史]
D633 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
20世纪50年代初昌都地区党组织建设工作探析
4
作者
李荟芹
巩紫婉
机构
西藏民族大学马克思主义学院
出处
《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2022年第2期23-28,153,共7页
基金
教育部人文社科研究项目“西藏民族区域自治制度确立史研究(1950-1965)”(项目号:20XZJA710001)
西藏文化传承发展省部共建协同创新中心委托课题“中国统一多民族国家历史演进视域中西藏地方与中央政府关系史研究”(项目号:XT-WT201816)的阶段性成果
文摘
1950年10月昌都地区解放,党中央根据昌都地区的社会实际,在吸收全国党建经验的基础之上,坚持实事求是,理论联系实际的原则,依托人民解放军,积极慎重地开展党组织建设工作,推动了昌都地区党组织建设工作的开展,亦使昌都地区的党建工作呈现明显的地方特点。
关键词
昌都地区
党组织建设
特点
Keywords
Chamdo
Party development
features
分类号
D267 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校思政课加强多元文化教育课程设计的思考
巩紫婉
《佳木斯职业学院学报》
2022
1
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职称材料
2
中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径
巩紫婉
《西部素质教育》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
西藏和平解放时期群众工作对铸牢中华民族共同体意识的历史贡献
张洪伟
巩紫婉
《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2022
1
下载PDF
职称材料
4
20世纪50年代初昌都地区党组织建设工作探析
李荟芹
巩紫婉
《西藏民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
2022
0
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职称材料
已选择
0
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