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简析幼儿语言游戏化教学常用策略
1
作者
巩菊梅
《中华少年》
2019年第25期13-13,共1页
人们表达思想和情感的重要工具是语言,这是人们互相沟通联络的纽带。语言天生就具有游戏性的特征,而且在幼儿阶段我们认识到他们也很乐于在游戏中不断学习和成长,那么这对于幼儿语言游戏化教学的方法就提出了要求,需要我们采用正确的方...
人们表达思想和情感的重要工具是语言,这是人们互相沟通联络的纽带。语言天生就具有游戏性的特征,而且在幼儿阶段我们认识到他们也很乐于在游戏中不断学习和成长,那么这对于幼儿语言游戏化教学的方法就提出了要求,需要我们采用正确的方法策略来帮助幼儿在游戏中进行语言学习。我们要知道,幼儿时期是语言发展的重要时期,这个阶段的语言教学对于幼儿以后的语言功能具有极大的影响。
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关键词
幼儿语言
教学策略
语言知识
能力培养
原文传递
题名
简析幼儿语言游戏化教学常用策略
1
作者
巩菊梅
机构
甘肃省陇南市康县幼儿园
出处
《中华少年》
2019年第25期13-13,共1页
文摘
人们表达思想和情感的重要工具是语言,这是人们互相沟通联络的纽带。语言天生就具有游戏性的特征,而且在幼儿阶段我们认识到他们也很乐于在游戏中不断学习和成长,那么这对于幼儿语言游戏化教学的方法就提出了要求,需要我们采用正确的方法策略来帮助幼儿在游戏中进行语言学习。我们要知道,幼儿时期是语言发展的重要时期,这个阶段的语言教学对于幼儿以后的语言功能具有极大的影响。
关键词
幼儿语言
教学策略
语言知识
能力培养
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
简析幼儿语言游戏化教学常用策略
巩菊梅
《中华少年》
2019
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