判性思维在初中历史教学中的培养路径

读史可以明智,历史作为中华文化历经发展的成果,现如今也受到越来越多的重视。同时,历史也是一门可以塑造个性,培养人生观,价值观的基本学科。批判性思维在历史学习中,可以帮助学生深入了解知识,对历史知识有着更深入的掌握。为此,教师应从利用矛盾分析,借助头脑风暴,综合分析评定三个方面培养学生的批判思维,力求让学生了解历史、读懂历史。

痴呆伴发不宁腿综合征2例报告

不宁腿综合征(RLS)1945年由Ekbom详细报道,病因尚不明确.多数人推测与局部血运障碍有关.在缺血情况下组织代谢产物堆积,也可能与本征有关.并推测和代谢性神经疾病有一定关系.Ekbom还强调了精神因素及铁代谢异常与本征有关[1].有人报道遗传因素对本征有一定影响,偶有家族性不宁腿综合征,属常染色体显性遗传[2,3],本文现将2例痴呆伴发不宁腿综合征病例报告如下.